分析 1、ATP的结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三个,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.
2、ADP转变成ATP的能量即合成ATP的能量在动物中来自于呼吸作用,植物中来自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP时释放的能量来自于高能磷酸键,用于各种生命活动.
解答 解:(1)植物体内,图示左侧表示ATP的合成,能量来源于光合作用和细胞呼吸;右侧表示ATP的水解,能量用于植物各项生命活动,如细胞分裂等.
(2)动物体内,图示左侧的能量来源于细胞呼吸;右侧能量用于动物各项生命活动,如肌肉收缩等.
(3)ATP在细胞内的含量很少,但在细胞内的转化速度很快,所以ATP的含量总是处在 动态平衡之中,这对于保证生命活动的进行是非常重要的.
故答案为:
(1)光合作用 细胞呼吸 植物各项生命活动 细胞分裂
(2)细胞呼吸 动物各项生命活动 肌肉收缩
(3)很少 很快 动态平衡
点评 本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成及特点,掌握其中各字母和符号的含义;识记ADP和ATP相互转换的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 据图确定①也可以代表葡萄糖进入人体红细胞的跨膜形式,是既耗能又需载体的主动运输 | |
B. | ⑤⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质 | |
C. | 血浆中的氨基酸可通过①③两种方式被吸收 | |
D. | 糖蒜腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞方式有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
区域1 | 区域2 | 区域3 | |
处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存. | 处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离. | 处理方法:移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离 | |
蚂蚁群 | 318群 | 543群 | 0群 |
啮齿动物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体 | |
B. | 经过复制的同源染色体都能形成四分体 | |
C. | 在四分体时期的非姐妹染色单体之间会发生交叉 | |
D. | 四分体出现在减数第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的叙述,不正确的是
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;探索温度对酶活的影响实验中,一般不用过氧化氢与过氧化氢酶
B.在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢
C.用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,不一定观察到质壁分离复原现象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
制作酸奶必需的微生物及处理方法是( )
A.酵母菌,开盖 B.酵母菌,密封
C.乳酸菌,开盖 D.乳酸菌,密封
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