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    如图是基因工程方法培育抗虫棉的过程．请回答相关问题：

    （1）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具是
     
    ，此工具主要是从
     
    生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的
     
    键断开．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有
     
    ，它能把目的基因整合到受体细胞
     
    ．
    （3）E过程是利用
     
    技术完成的，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做
     
    实验．
    （4）将目的基因导入植物细胞，除采用上图中的方法外，还可采用
     
    法和花粉管通道法．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图示为某转基因抗虫棉的培育流程图，其中A表示基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤；BCD表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞；E表示采用植物组织培养技术将棉花体细胞培养成转基因抗虫棉．
    解答： 解：（1）获得目的基因的方法有①从基因文库中获取；②利用PCR技术扩增；③人工合成（逆转录法和化学合成法）．从苏云金芽孢杆菌的DNA上获取抗虫基因，需要用到的工具是限制性内切酶，此工具主要是从原核生物中分离纯化出来的，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的磷酸二酯键断开．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞染色体DNA．
    （3）E过程是根据植物细胞的全能性，利用植物组织培养技术完成的，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做抗虫接种实验．
    （4）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法．
    故答案为：
    （1）限制酶  原核   磷酸二酯    
    （2）T-DNA  染色体DNA
    （3）植物组织培养   抗虫接种  
    （4）基因枪
    点评：本题结合转基因抗虫棉的培育流程图，考查基因工程、植物组织培养等知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤等知识；识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用，能准确判断图中各过程，再结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2004年卫生部公布的数字显示，目前我国有艾滋病病毒感染者约84万人，其中，艾滋病病人约8万例．根据世界卫生组织统计，目前我国艾滋病病毒感染者占总人口的比例虽然很低，但感染人数在亚洲位居第二位，在全球居第十四位．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．
    （1）图1表示抵御病原体攻击的第
     
    道防线，图1中属于免疫活性物质的有
     
    、
     
    （填字母）．
    （2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞
     
    （填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生
     
     （填专用名词），这种物质作用于
     
    细胞（填名称），使其增殖分化成浆细胞和
     
    细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失．
    （3）图2中的
     
    细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及
     
    的细胞，这些细胞死亡的方式属于
     
    ．艾滋病患者也不能进行图2所示的
     
    免疫过程，因此其免疫能力几乎全部丧失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素基因的存在部位及其得以表达的部位依次为（　　）
    A、体细胞、胰岛细胞
    B、胰岛细胞、胰岛细胞
    C、体细胞、胰腺细胞
    D、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验一、二的结果分别用如图的甲、乙表示，请据图回答问题：

    （1）实验一的自变量是
     
    ，图甲中a点条件下番茄植株相对生长速率较低的主要原因是
     
    ．
    日温26℃，夜温20℃不一定是番茄植株生长的最适温度组合，理由是：
     
    ．
    （2）图乙表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析：
    ①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是
     
    ．
    ②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？
     
    ，理由是
     
    ．
    ③根据图乙，在图丙中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体在某项生理过程中所发生的化学反应的示意图．

    （1）图中标有字母的物质中，
     
    代表酶，其化学本质主要是
     
    ；基本组成单位是
     
    ．合成场所
     
    （细胞器）
    （2）如果B代表麦芽糖，则C和D代表
     
    ．
    （3）有关葡萄糖与蔗糖的说法，错误的是
     
    ．
    A．它们的分子式不同，但元素组成相同      B．蔗糖能水解，葡萄糖却不能
    C．它们是同分异构体                    D．葡萄糖是单糖，蔗糖是二糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（　　）
    A、癌变是正常细胞发生突变的结果
    B、细胞分化的结果将造成不同种类的细胞
    C、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有重要作用
    D、衰老细胞的细胞膜上粘连蛋白减少，容易转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是（　　）
    A、该食物网共有6条食物链
    B、蛇被大量捕杀数量急剧下降，鹰的数量随之减少
    C、狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级
    D、如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关．如图是某生态系统中碳循环模式图，据图回答下列问题：
    （1）在这个生态系统中，
     
    共同构成生物群落，它们种类越多，生态系统的
     
    稳定性就越高．
    （2）碳循环的平衡是由于
     
    与
     
    的速率相同（用图中数字序号表示），而导致这一平衡被打破的主要原因是
     
    ．
    （3）若图中数字序号表示能量的流动途径，则次级消费者粪便里的能量应归入
     
    （填序号）来计算．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    营养植物的转换
    如图为人体内三大营养物质代谢过程示意图，其中数字表示过程，大写英文字母表示物质．

    （1）图中A、B、C、D四种物质中，能在肝脏内形成的是
     
    ．
    （2）人体血液中乳酸量增多时，参与调节内环境稳态的物质主要是
     
    ．
    （3）E是
     
    和
     
    ；过程16包含
     
    循环，过程16的产物
     
    中的氧原子来自反应物中的氧气．D物质是
     

    （4）图中编号5-16中有ATP生成的过程编号有
     

    （5）图中编号13所代表过程是
     
    ，产物是
     
    ．14所代表的过程是
     
    ．

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