A. | 蜂鸟和鲜花之间在相互影响中不断进化和发展,属于共同进化 | |
B. | 特殊味觉的形成是长期自然选择的结果 | |
C. | R1味觉受体可能出现了感知甜味的结构变化 | |
D. | 花蜜诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因 |
分析 1、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,其中感受器是感受刺激,产生兴奋的部位;传入神经和传出神经可以传导兴奋;神经中枢对兴奋进行综合、分析;效应器做出一定的反应.
2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,它们可为生物进化提供原材料.
解答 解:A、蜂鸟和鲜花之间在相互影响中不断进化和发展,属于共同进化,A正确;
B、生物在进化的过程中接受外界物质的刺激做出相应的反应,特殊味觉的形成是长期自然选择的结果,B正确;
C、由题知蜂鸟祖先已经失去了编码R2(“发现”甜味)的基因,只有编码R1(“发现”氨基酸味道)的基因,却仍能“发现”花蜜的甜味,由此推测,可能是R1味觉受体蛋白的结构发生了相应变化,C正确;
D、生物通过可遗传的变异为进化提供各种各样的原材料,花蜜作为环境因素对这些原材料起到选择的作用而不是诱导突变的作用,D错误.
故选:D.
点评 本题以蜂鸟的味觉为素材,考查基因突变、自然选择、反射弧各部分组成及其功能等知识,要求考生识记基因突变的概念、类型、特点及意义;识记自然选择的主要内容;识记反射弧的组成及各组成部分的功能,能结合题中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 水分 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | K+ | Na+ | Cl- |
血浆/g•dL-1 | 90.0 | 7.0 | 0.1 | 0.03 | 0.02 | 0.32 | 0.37 |
原尿/g•dL-1 | 97.0 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.02 | 0.32 | 0.37 |
尿液/g•dL-1 | 95.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 0.15 | 0.35 | 0.60 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某同学进行某实验的基本操作步骤,下列相关叙述错误的是( )
A.该实验的目的是观察细胞的有丝分裂
B.该同学的操作步骤中解离后马上染色是错误的
C.f 步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动
D.在显微观察时应首先找出处于分裂中期的细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要获得杂种优势,可利用杂交育种法 | |
B. | 如果要克服远缘杂交不亲和的障碍,可以利用转基因技术 | |
C. | 要大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状,可利用诱变育种 | |
D. | 要快速获得纯合子,可选用多倍体育种法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿染液只对DNA有亲和力,吡罗红染液只对RNA有亲和力,所以可用两者混合染色剂将细胞染色 | |
B. | 用8%的盐酸目的之一是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
C. | 在低倍显微镜下选择染色均匀,色泽深的区域进行观察 | |
D. | 用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种形成的标志是产生了生殖隔离 | |
B. | 生物进化的单位是种群 | |
C. | 自然选择的实质是基因频率的定向改变 | |
D. | 物种的形成都需要经过长期的地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们都有染色体 | |
B. | 蓝细菌和小球藻细胞中都含有核糖体 | |
C. | 最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 | |
D. | 原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述,正确的是( )
A.在细胞衰老和凋亡的过程中,细胞核的体积不断变小
B.细胞分化的过程中遗传物质不发生改变,但mRNA的种类和数量会改变
C.高度分化的细胞不具有分裂能力,故细胞核中的DNA不存在解旋的现象
D.细胞生长过程中体积增大,与外界环境进行物质交换的效率增强
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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