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12.二倍体动物缺失一条染色体称为单体,果蝇只缺失一条IV号染色体可以存活,而且能够繁殖后代,若缺失两条IV号染色体,则不能成活,下列有关叙述错误的是(  )
A.单体果蝇的体细胞中有7条染色体
B.单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条
C.果蝇基因组计划测定的是5条染色体上DNA的碱基序列
D.若该种单体果蝇的雌雄个体交配,其存活后代中单体的概率为$\frac{1}{2}$

分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变.
染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.
染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.

解答 解:A、二倍体动物缺失一条染色体称为单体,果蝇正常体细胞中含有8条染色体,所以单体果蝇的体细胞中有7条染色体,A正确;
B、由于正常果蝇的体细胞中含有8条染色体,单体果蝇的体细胞中只含有7条染色体,因此该种单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条,B正确;
C、果蝇性染色体组成为XX或XY,由于X和Y上的基因组成有所不同,因此果蝇基因组计划测定3条染色体+X+Y染色体上的DNA序列,C正确;
D、单体果蝇的雌雄个体交配,运用配子法分析可知,子代中$\frac{1}{4}$的个体正常,$\frac{2}{4}$的个体为单体,$\frac{1}{4}$的个体缺失两条Ⅳ染色体不能存活,所以存活个体中有$\frac{2}{3}$的个体为单体,D错误.
故选:D.

点评 本题以细胞中染色体的相关知识为载体,考查染色体变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤.为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明).

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.现有1L土壤浸出液,用无菌吸管吸取1mL样液至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释103稀释度.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每升原土壤浸出液样中菌体数为5.6×108
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从用途方面来看,上述培养皿中培养基的成分特点是在无氮培养基中添加了该除草剂.
(3)接种技术的核心是防止杂菌污染,保证培养物的纯度,是研究和应用微生物的前提.在划线接种时,连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌.实验结果如图2显示的A~E五种菌株中,E是最理想菌株.
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如表所示:
接种的菌种一般培养基实验处理及结果
A不生长添加营养物质甲,能生长
B不生长添加营养物质乙,能生长
A+B能生长不添加营养物质甲、乙就能生长
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶.突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素

A.②③

B.①③

C.③④

D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列哪一现象能体现“植物的不同器官对生长素的敏感程度不同”(  )
A.根的向地性和茎的背地性B.顶端优势
C.胚芽鞘向光弯曲生长D.生长素能促进杆插枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.河蟹能以稻田中的杂草为食,稻田养蟹能提高经济效益.下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是(  )
A.稻蟹生态系统的营养结构复杂程度取决于食物网中生物的数量
B.稻蟹生态系统水稻长势整齐,因此稻田群落不存在垂直分层现象
C.该生态系统中,物质可被循环利用,而不依赖于系统外的供应
D.稻田养蟹调整了能量流动的关系,使能量持续高效地流向了对人类最有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图所示染色体状态已发生(  )
A.染色体易位B.姐妹染色单体之间的交换
C.染色体倒位D.基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.关于“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验,请回答:
(1)完成反射的结构称为反射弧,它是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器5个环节构成的;
(2)实验中为验证脊髓是搔扒反射中枢,其实验所做的处理是去除脑和捣毁脊髓,验证感受器是反射活动结构之一,其实验所做的处理是去除皮肤;
(3)课本实验步骤②将牛蛙的右后肢脚趾尖浸入0.5%盐酸中,实验步骤④在右后肢脚趾基部,用剪刀将皮肤作一环形切口,然后用镊子剥净趾的皮肤,将牛蛙的右后肢脚趾尖浸入0.5%盐酸中,为什么要与步骤②对比,并分别观察其变化?对照实验,控制单一变量,步骤②为对照组,步骤④为实验组.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照,他们还应该

A.用一成年的家兔做相同的实验

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C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同环境中观察

D.用一幼年家兔做相同实验后,外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.二倍体植物水稻(2N=24)的花是两性花(一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),在自然条件下主要通过自花传粉繁殖后代.请回答下列问题
(1)在无相应病原体的生长环境中,为确认一株水稻是抗病还是感病,可采取的方法是人工接种(人为感染)相应的病原体(.(2)在植物杂交中,对母本的花去雄焐重要的一步,如果该操作不彻底,就会造成自交,从而影响实验结果.
(3)已知水稻的高茎和矮茎由一对等位基因A、a控制,抗病和感病由另一对等位基因B、b控制.现用高茎、抗病和矮茎、感病两个纯合品种作亲本进行杂交,F1 均为高茎、抗病.请以F1作为唯一的实验材料,在不使用其它化学药品的情况下设计实验,以确定两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上(注:不考虑交叉互换).
①实验思路或方法:让F1自交,观察并统计F2表现型及其比例.
②预期结果和结论:若后代中出现4种表现型,且比例为9:3:3:1,说明两对基因分别位于两对同源染色体上;若后代出现2种表现型,且比例为3:1,说明两对基因位于一对同源染色体上.

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