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    4．将少量乳酸菌、硝化细菌、酵母菌在无菌条件下接种至下列①～⑥号培养皿中的固体培养基上，其他条件适宜，一段时间后能形成菌落的是（　　）
    A．①②③⑥B．①③④⑤C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥

    分析 根据题意和图示分析可知：乳酸菌是厌氧性微生物，硝化细菌是好氧性微生物，酵母菌是兼性厌氧性微生物．

    解答 解：将少量乳酸菌、硝化细菌、酵母菌在无菌条件下接种至下列①～⑥号培养皿中的固体培养基上，其他条件适宜，一段时间后：（1）在有氧条件下培养，硝化细菌和酵母菌能形成菌落；（2）在无氧条件下培养，乳酸菌和酵母菌能形成菌落．因此，一段时间后能形成菌落的是②③⑤⑥．
    故选：C．

    点评 本题考查微生物培养的相关知识，意在考查考生的识记能力、理解能力、判断能力以及对课本知识灵活运用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述不正确的是（　　）
    A．孟德尔定律不支持融合遗传的观点
    B．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种
    C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代表现型有16种
    D．孟德尔定律描述的过程发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．糖尿病的形成有多种原因．如图为三种机体免疫异常引起的糖尿病．下列说法错误的是（　　）
    A．体内胰岛素含量最低的是第②种机制导致的病人
    B．三种类型的糖尿病都属于自身免疫病
    C．服用一定剂量的免疫抑制剂可有效缓解这三种糖尿病症状
    D．三种类型糖尿病都能通过注射胰岛素治疗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．以下关于内环境三种成分关系的图示，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．离体的植物组织或细胞在一定条件下可强烈刺激形成愈伤组织（脱分化），愈伤组织在一定条件下可诱导先分化出芽后分化出根（再分化）．这里的“一定条件”除营养、光照等以外还需要有植物激素，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．细胞分裂素/生长素的比值高时有利于根的分化抑制芽的形成
    B．脱分化过程中只需提供细胞分裂素，再分化过程中只需提供植物生长素
    C．脱分化和再分化的过程中，均需提供细胞分裂素和生长素，两者共同协调作用
    D．脱分化过程中需提供细胞分裂素和脱落酸，再分化过程中需提供生长素和赤霉素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图为利用纯合高杆（D）抗病（E）和纯合矮杆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述正确的是（　　）
    A．图中的育种方式为花药离体培养，原理为染色体数目变异
    B．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
    C．用低温处理纯合的矮杆抗病小麦（ddEE），可获得四倍体的纯合新品种
    D．④过程中通常用一定浓度的秋水仙素作用于其单倍体的种子或者幼苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下有关遗传变异的说法正确的是（　　）
    A．三倍体无籽西瓜不育，其变异是不可遗传的变异
    B．取二倍体植株花粉，进行花药离体培养获得的皆为纯合二倍体植株，自交无性状分离
    C．基因型为AaBb的个体，其某细胞的基因型变为AaB，则是发生了染色体结构或数目的变异
    D．有丝分裂或减数分裂的过程中，在同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1表示生物体内遗传信息的传递过程，图2为真核细胞DNA复制过程模式图．请据图回答问题：

    （1）在真核细胞的细胞核内，可发生图1中的过程有①②（选填序号）．
    （2）在人体不同组织细胞中，相同DNA进行②过程的起始点不完全相同（填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同组织细胞中基因的选择性表达．
    （3）由图2得知DNA复制的方式是半保留复制；在复制完成后，甲、乙分开的时期为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．ATP是生物体的直接能源物质，下列过程中不需要消耗ATP的是（　　）
    A．生长素的极性运输B．植物细胞的质壁分离及复原
    C．T细胞合成并分泌淋巴因子D．吞噬细胞吞噬并消化病原体

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