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Ⅰ.将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有电位波动,出现屈反射.如图为该反射弧结构示意图.
(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递.
(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计有波动,电位计未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:①
 
;  ②
 

Ⅱ.合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性),以及水溞、轮虫等浮游动物.请按主要捕食关系,绘出该池塘生态系统的食物网.
(2)轮虫和水溞的种间关系是
 

(3)研究池塘生态系统不同水层光合速率,对确定鱼的放养种类和密度有参考价值.从池塘不同深度采集水样,分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并封闭.
然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置,同时测定各水层剩余水样溶氧量,作为初始溶氧量.24h后,测定各黑白瓶中溶氧量.若测得某水层初始溶氧量为Amg?L-1,白瓶溶氧量为Bmg?L-1,黑瓶溶氧量为Cmg?L-1,则该水层总光合速率为
 
mg?L-1?d-1
若上午黑白瓶被悬挂于水深25cm处时,白瓶意外坠落至池塘底部,短时间内,该瓶内绿藻叶绿体重C3含量
 

(4)从群落结构的角度分析,立体养殖可以
 
.从能量流动的角度分析,合理密养可以
 
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,突触的结构,种间关系,生态系统的结构
专题:
分析:分析题图:图示表示反射弧结构,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.兴奋在神经纤维上双向传导,但在神经元之间单向传递.
分析实验:某水层初始溶氧量为Amg?L-1,白瓶溶氧量为Bmg?L-1,黑瓶溶氧量为Cmg?L-1,则呼吸量为A-C,净光合作用的量为B-A.
解答: 解:I(1)兴奋在神经元之间单向传递,只能由突触前膜形成突触小泡经胞吐方式分泌到突触间隙,与突触后膜的受体蛋白结合,引起下一个神经细胞兴奋或抑制,因此刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经.观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿,电位计未出现电位波动.
(2)灌注某种药物后a电位计能记录到电位波形,在b电位计能记录到电位波形,说明该药物并非抑制神经纤维膜上电压门控钠离子通道,而是抑制突触兴奋的传递,因此该药物的作用可能是使突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合,也可能是使突触前膜不能释放递质.
II(1)食物链从生产者开始,顶级消费者结束.又已知浮游动物以浮游植物为食,加上题中信息,可以将食物网绘制出来,如图:

(2)轮虫和水蚤的具有相同的食物,因此存在竞争关系.
(3)呼吸量为A-C,净光合作用的量为B-A,两者的和为总光合作用.水越深光照就越少,光反应产生的[H]和ATP减少,使C3的还原减慢,而在短时间内,CO2固定形成的C3的速度几乎不变,因此C3的量增加.
(4)立体养殖从群落结构的角度考虑,属于垂直结构,这就充分利用栖息空间和食物条件等资源,帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用.合理密养可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分.
故答案为:
I(1)方法和现象:刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经.观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿,电位计未出现电位波动.
(2)药物阻止神经递质的释放   药物与突触后膜上特异性受体结合,阻碍其与神经递质结合  
II (1)

(2)竞争关系
(3)B-C         增加
(4)充分利用栖息空间和食物条件等资源提高能量利用率,使生产者所固定的能量更多地流向对人类最有益的部分.
点评:本题涉及面广,综合考查了神经调节、光合作用与细胞呼吸的关系、群落结构,种间关系,生态系统的营养结构与能量流动等知识点,渗透实验设计能力和实验分析能力的考查,要求学生理解和掌握这些核心概念,综合性强,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏并加热,出现砖红色.该成分是(  )
A、糖脂B、磷脂
C、糖蛋白D、脂蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体.回答下列问题:
(1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的
 
上,授粉后套袋.四倍体植株上产生的雌配子含有
 
条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有
 
条染色体的合子.
(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株.该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的
 
分裂.
(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用
 
的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅读后回答下列问题:

(1)该实验的亲本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 
;为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意,时间上要在
 
进行,操作过程中要
 
,操作后要
 

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子播下去后,长出的豌豆植株开的花为
 
色.
(4)若P皆为相对性状的纯合子,让F1进行自交,F2的性状中,红花与白花之比为
 
,F2的遗传因子类型有
 
,且比值为
 

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回答下列I、II小题.
I.科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强.请回答:
(l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入
 
,以防止色素被破坏.用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的
 

(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图1所示.当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率
 
.当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定CO2形成
 
的速率更快,对光反应产生的
 
消耗也更快,进而提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是:
 

II.研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍.如图2是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:
(l)图2中人代表细胞膜上的
 
.葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过
 
作用形成非必需氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成
 
作为DNA复制的原料.
(2)在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为
 
.与正常细胞相比,①~④过程在癌细胞中明显增强的有
 
(填编号),代谢途径发生这种变化的意义在于能够
 
,从而有利于癌细胞的增殖.
(3)细胞在致癌因子的影响下,
 
基因的结构发生改变而被激活,进而调控
 
的合成来改变代谢途径.若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中的过程
 
(填编号)不宜选为作用位点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学研究中常用呼吸商(RQ=
释放的二氧化碳体积
消耗的氧体积
)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同.测定发芽种子呼吸商的装置如图.

关闭活塞,在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离.设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm).x和y值反映了容器内气体体积的减少.请回答:
(1)装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)x代表
 
值,y代表
 
值.
(3)若测得x=200(mm),y=30(mm),则该发芽种子的呼吸商是
 

(4)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将该装置放于何种条件下进行,
 
为什么?
 

(5)为使测得的x和y值更精确,还应再设置一对照装置.对照装置的容器和小瓶中应分别放入.设对照的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图:

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和
 
,在
 
中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率
 
.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是
 

(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中
 
增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,
 
降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会
 
光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测
 
叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是
 
,则支持上述推测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关生态关系的问题.
(1)如图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:

①写出图中含有三个营养级的食物链(用字母表示)
 

②在物质循环的过程中,同时伴随着
 
.若生产者有5000kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可增重
 
 kg.
③据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出32mg的O2,则生产者每小时实际产生的O2量为
 
mg.
(2)如图表示一生态系统中生物种类间的相互关系.

图中各种类均生活在退潮后暴露出的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面,海星、石鳖和石械则在岩石表面来回爬动找寻食物.图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%).
①此生态系统中处于第三营养级的种类有
 
.两者既有捕食关系又有竞争关系的种类是
 

②当除去全部海星一年后,与对照地区相比,该处生物种类组成发生了很大变化,其中
 
 成为优势种,而石鳖和石械数量大为减少,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A、甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B、甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C、甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D、甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

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