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    基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交（无连锁无交换），求
    （1）双亲所产生配子的种类及其比例．
     

    （2）后代基因型种类及其比例．
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：已知三对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律．基因型为AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交，分别考虑每对基因所产生配子的种类及其比例，以及杂交的后代基因型情况来答题．
    解答： 解：（1）AaBbCc所产生配子的种类及其比例为ABC：abc：ABc：abC：Abc：aBC：AbC：aBc=1：1：1：1：1：1：1：1，AabbCc所产生配子的种类及其比例为AbC：abc：Abc：abC=1：1：1：1．
    （2）AaBbCc和AabbCc的两个个体杂交，采用逐对分析可知：Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，Bb×bb→Bb：bb=1：1，Cc×Cc→CC：Cc：cc=1：2：1．因此后代基因型种类及其比例分别为AABbCC：AABbCc：AABbcc：AAbbCC：AAbbCc：AAbbcc：AaBbCC：AaBbCc：AaBbcc：AabbCC：AabbCc：Aabbcc：aaBbCc：aaBbcc：aaBbcc：aabbCC：aabbCc：aabbc=1：2：1：1：2：1：2：4：2：2：4：2：1：2：1：1：2：1．
    故答案为：
    （1）ABC：abc：ABc：abC：Abc：aBC：AbC：aBc=1：1：1：1：1：1：1：1，AbC：abc：Abc：abC=1：1：1：1
    （2）AABbCC：AABbCc：AABbcc：AAbbCC：AAbbCc：AAbbcc：AaBbCC：AaBbCc：AaBbcc：AabbCC：AabbCc：Aabbcc：aaBbCc：aaBbcc：aaBbcc：aabbCC：aabbCc：aabbc=1：2：1：1：2：1：2：4：2：2：4：2：1：2：1：1：2：1
    点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合．通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力，难度不大．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为突触的结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析错误的是（　　）
    A、图示结构包括3个神经元，1个突触
    B、如果B受刺激后C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位
    C、突触后膜上的“受体”的化学本质是脂质
    D、若ab=bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与蛋白质有关问题．
    （1）现有一分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物，已知形成该化合物的氨基酸中有一个含2个氨基，另一个含3个氨基，则该多肽化合物水解时最多消耗
     
    个水分子．
    （2）有一条多肽链，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：
    ①H2N一CH2一COOH
    ②H2N-（CH2）5-CH（NH2）-COOH
    ③HS一CH2一CH（NH2）一COOH
    ④
    分析推算可知，水解得到的氨基酸数为
     
    个
    （3）某蛋白质由n条肽链组成，相对分子质量为a，如果该蛋白质分子含有的氨基酸个数为c个，则氨基酸的平均相对分子质量是
     
    ．
    （4）某50肽中有2个丙氨酸（NH2CHCH3COOH），现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到几种不同有机产物（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）．该过程产生的全部有机物中氢原子数目增加
     
    个．

    （5）某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，则编码该多肽的基因长度至少是
     
    对碱基
    （6）牛胰岛素是由两条肽链共51氨基酸组成的具有生物活性的蛋白质，假若决定该牛胰岛素的基因（包括3个终止密码）中碱基A占25%，那么按理论计算碱基C的数目是
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，中部开雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受异株的花粉．玉米的子粒颜色（黄色和白色）由一对等位基因A、a控制，甜度（甜和非甜）由另一对等位基因B、b控制．现将纯种黄粒非甜玉米（甲）与纯种白粒甜玉米（乙）实行间行种植，在亲本植株上收获子粒（F1），统计结果如下表所示．
    黄粒非甜白粒甜
    甲有无
    乙有有
    回答下列问题：
    （1）根据以上的统计结果可以判断：子粒颜色中
     
    为显性，玉米甜度中
     
    为显性．
    （2）甲所结的黄粒非甜子粒玉米的基因型为
     
    ．乙所结的黄粒非甜子粒的基因型为
     
    ．
    （3）要进一步研究基因A、a和B、b不位于同一对染色体上，可以选择
     
    （甲或乙）植株的黄粒非甜玉米和白粒甜玉米进行杂交，如果后代
     
    ，表明A、a和B、b不位于同一对染色体上．
    （3）如果只将乙株玉米果穗上所结的非甜种子种下去，并控制条件让它自行授粉，所结的玉米粒的基因组成和性状表现是怎样的？请用遗传图解表示上述过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据如图，回答下列问题：

    （1）⑤和⑥称为
     
    ．
    （2）决定氨基酸种类的编号是
     
    ．该化合物是由
     
    种氨基酸组成的．
    （3）该化合物是由
     
    个氨基酸，失去
     
    个分子水而形成的，这种反应称为
     
    ．该化合物的名称是
     
    ．
    （4）氨基酸的结构简式
     
    ．
    （5）图中有
     
    个肽键，有
     
    个氨基和
     
    个羧基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一可测定呼吸速率的密闭的实验装置．请据图分析回答：
    （1）将该实验装置放在适宜的温度条件下，关闭活塞30分钟，可观察到在这一时间段内有色液滴向
     
    移动．
    （2）实验开始时，樱桃细胞进行呼吸作用主要方式的反应式是
     
    ；场所是
     
    ．
    （3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是
     
    ．
    （4）某研究小组的同学通过观察发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．他们推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．假设你是该小组的一员，请利用上述实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．请完善实验步骤、预测实验结果并得出结论．
    ①实验步骤：第一步：按图中所示装置进行操作．30分钟时记录有色液滴移动距离为a．
     
    ．
    ②实验结果及结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费．实验表明硝酸镁的施用量、昼夜温差与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图．

    （1）施用适量的硝酸镁，番茄果实产量增高，具体原因为镁是组成
     
    的主要元素，适量的硝酸镁是番茄光能利用率增加，光合速率提高．
    （2）高浓度的硝酸镁处理番茄，引起番茄根细胞
     
    ，气孔开放度下降，导致
     
    ，碳反应速率下降，光合速率下降．此条件下喷洒适量的
     
    可以缓解高浓度硝酸镁对番茄的胁迫．
    （3）将培养在8mg/L硝酸镁溶液中的番茄移栽到4mg/L硝酸镁溶液中培养，番茄叶肉细胞中RuBP的含量将
     
    ；若移栽到12mg/L硝酸镁溶液中培养，则叶肉细胞中三碳糖的合成速率将
     
    ．
    （4）番茄果实的产量
     
    （“小于”、“等于”、“大于”）净初级生产量．硝酸镁浓度从12mg/L增加到16mg/L时，果实产量基本不变，说明该条件下限制番茄光合作用主要环境因素是
     
    ．
    （5）据图推测，硝酸镁浓度在4mg/L时的番茄的光饱和点
     

    （“小于”、“等于”、“大于”）硝酸镁浓度在12mg/L时．番茄在昼夜温差大时，对硝酸镁的耐受性更
     
    （“强”、“弱”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列化合物的结构分析回答：

    （1）该化合物含有
     
    个氨基和
     
    个羧基．
    （2）该化合物由
     
    种氨基酸构成，决定氨基酸不同的基团编号是
     
    ．
    （3）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水形成的，这样的反应叫做
     
    ，形成的化合物叫
     
    ．
    （4）该化合物中肽键的编号是
     
    ，肽键的结构式可表示为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验探究题
    【实验目的】：验证活酵母菌细胞的细胞膜能控制进入细胞的物质．
    【材料用具】：活酵母菌，煮沸过的酵母菌，培养皿，含蓝色染料的培养液等．
    【实验步骤】：取2个洁净的培养皿，编号为A、B；分别在培养皿中加入等量适量的含蓝色染料的培养液．取适量活酵母菌加入A培养皿，
     
    ．过一段时间，观察
     
    ．
    【结果（现象）预测】：
    A中的酵母菌细胞
     
    ；B中
     
    ．
    【实验结论】：
     
    ．

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