A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | B. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | C. | $\frac{{2}^{n+1}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n+1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
分析 基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立的遗传给后代.
解答 解:豌豆是自花传粉且是闭花授粉植物,自然状态下都是自交,Aa个体自交(n-1)次,Aa占$\frac{1}{{2}^{n-1}}$,AA=aa=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{{2}^{n-1}}$)=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{{2}^{n}}$,由于aa个体产生的配子没有活性,因此该种群在自然状态下繁殖的比例是AA=$\frac{{2}^{n-1}-1}{{2}^{n-1}+1}$,Aa=$\frac{2}{{2}^{n-1}+1}$,再自交一次,N代后,子N代中能产生可育配子的个体的比例是AA+Aa=$\frac{{2}^{n-1}-1}{{2}^{n-1}+1}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{2}{{2}^{n-1}+1}$=$\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$
故选:B.
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质,学会应用分离定律进行计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
B. | 病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 | |
C. | 单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动 | |
D. | 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是动物细胞减数分裂各时期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是( )
A.③→⑥→④→①→②→⑤ B.⑥→③→②→④→①→⑤
C.③→⑥→④→②→①→⑤ D.③→⑥→②→④→①→⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,从而抑制着丝点分裂 | |
B. | 静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取酵母菌培养液,然后进行观察计数 | |
C. | 如果被标记的动物在活动中标记物脱落,则调査的种群数量会偏大 | |
D. | 用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精,颜色变化是蓝→绿→黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂一次平均经历的时间为10h | |
B. | 图甲中BC段DNA分子稳定性最低,适于进行诱发突变 | |
C. | 被标记的细胞比例减少的根本原因是DNA有半保留复制的特点,在普通培养基中,新合成的脱氧核苷酸链都是没被标记的 | |
D. | 图乙分裂状态位于图甲的CD期的前段,细胞内含有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL 3%淀粉溶液 | - | - | - | + | + | + |
2mL 3%蔗糖溶液 | + | + | + | - | - | - |
1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反应温度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL 斐林试剂 | + | + | + | + | + | + |
砖红色深浅 | - | - | - | ++ | +++ | + |
A. | 蔗糖被水解成非还原糖 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下水解成还原糖 | |
C. | 60℃是淀粉酶的最适温度 | |
D. | 该实验证明了淀粉酶对淀粉的水解具有高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制细胞的代谢和遗传 | B. | 将细胞与外界环境分隔开 | ||
C. | 控制物质进出细胞 | D. | 进行细胞间的信息交流 |
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