A. | 甲图所示血细胞计数板内酵母菌数目清晰,无需加水稀释 | |
B. | 乙图中第4-7天酵母菌的出生率小于死亡率 | |
C. | 相同条件下再次实验,酵母菌种群数量的K值基本不变 | |
D. | 酵母菌自身代谢产物如CO2也会影响实验数据的统计 |
分析 探究培养液中酵母菌数量的动态变化的实验原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、甲图所示血细胞计数板内酵母菌数目清晰,无需加水稀释,A正确;
B、乙图中第4~7d酵母菌的数量基本不变,说明出生率与死亡率相等,B错误;
C、环境条件不变,则环境的最大容纳量即K值基本不变,C正确;
D、酵母菌自身代谢产物如CO2也会影响实验数据的统计,D正确.
故选:B.
点评 本题考查酵母菌种群数量的变化实验,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用及计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的抗利尿激素,通过体液运送定向作用到肾小管、集合管 | |
B. | 甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌存在反馈调节 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,也受神经调节 | |
D. | 在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 异体间的器官排异反应是生殖隔离现象的体现 | |
B. | 排异反应主要是浆细胞识别特异抗原后分泌的抗体的作用结果 | |
C. | 拍摄患者自身细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型 | |
D. | 利用生物打印机“打印”器官时主要涉及细胞分裂和细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的通透性 | B. | RNA的种类和含量 | ||
C. | 酶的种类和活性 | D. | 酶加快反应的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否形成新物种是生物进化的标志 | |
B. | 生物多样性的产生是群落内生物共同进化的结果 | |
C. | 生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生 | |
D. | 变异决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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