【题目】如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析
(1)比较该图A、B两部分，在A、B细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有______(填标号)；若在高倍显微镜下，用B作实验材料观察⑥是否适合？____，原因是_______________。
(2)若B是低等植物细胞，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还应有____（填名称）；若B是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器则只有[ ]__________。
(3)在B细胞内可以同时进行光合作用和细胞呼吸而互不干扰，这种现象反映了生物膜系统的____________功能。
(4) 科学家设计了如下实验：将变形虫培养在含3H—胆碱的培养基中，这样核膜就被3H标记。将带有放射性标记的核取出移植到正常的去核变形虫中，追踪观察一个细胞分裂周期，观察子代细胞核膜是否具有放射性。此实验的目的： ______________。
【答案】 ③⑥ 不适合 叶绿体的绿色会影响到对线粒体的观察 中心体 ③核糖体 将各种细胞器分隔开，保证生命活动高效有序进行 探究新形成的核膜是否来自旧核膜
【解析】试题分析：分析题图，图示是动植物细胞亚显微结构模式图，其中A为动物细胞，B为植物细胞。结构①为中心体；结构②为内质网；结构③为核糖体；结构④为细胞核；结构⑤为细胞膜；结构⑥为线粒体；结构⑦为高尔基体；结构⑧为细胞壁；结构⑨为液泡；结构⑩为叶绿体。
（1）比较该图A、B两部分，在A、B细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有③核糖体（含有RNA）和⑥线粒体（含有DNA和RNA）；B细胞含有叶绿体，叶绿体的绿色影响了被健那绿染成蓝绿色的线粒体的观察，因此不能用B作观察叶绿体的实验材料。
（2）低等植物细胞中还应该含有中心体；蓝藻是原核细胞，只有图中③核糖体一种细胞器。
（3）在B细胞内可以同时进行光合作用和细胞呼吸而互不干扰，这种现象反映了生物膜系统具有将各种细胞器分隔开、区域化，保证生命活动高效有序进行的功能。
（4）根据提供信息分析，将核膜被标记的细胞核移植到正常的去核变形虫中，追踪观察一个细胞分裂周期，观察子代细胞核膜是否具有放射性，则该实验的目的是探究新形成的核膜是否来自旧核膜。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ） 
A.第6位的C被替换为T
B.第9位与第10位之间插入1个T
C.第100、101、102位被替换为TTT
D.第103至105位被替换为1个T
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人体稳态的叙述，错误的是（ ）
A．稳态有利于酶促反应的正常进行
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D．稳态是指内环境的成分和理化性质绝对不变
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图表示细胞内某物质甲由①②两部分组成。以下说法错误的是（ ）
A. 若图中甲为氨基酸，②为 R 基，则①中的氨基和羧基都只有一个
B. 若甲为DNA，则①、②间由氢键连接
C. 若图中甲为ATP，①为腺苷，则②含有三个磷酸基团
D. 若①、②均为葡萄糖，则小麦幼苗体细胞中的甲为蔗糖
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】病毒甲感染动物乙后，可引起乙的T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病。给新生的乙个体接种甲疫苗后，乙会产生相应抗体，可预防该肿瘤病，该抗体
A. 可由记忆B淋巴细胞分泌 B. 可裂解病毒甲
C. 主要存在于组织液中 D. 具有两个与抗原结合的相同位点
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】棉花摘除顶芽后，侧芽部位生长素的浓度变化和生理作用分别为 （ ）
A．降低，促进生长 B．降低，抑制生长
C．升高，抑制生长 D．升高，促进生长
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡，用于蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题：
（1）溶酶体起源于乙______________________（填细胞器名称）。除图中所示的功能外，溶酶体还能够分解______________，以保持细胞的功能稳定。
（2）COPⅡ囊泡负责从甲______________（细胞器名称）向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的______________可以帮助实现这些蛋白质的回收。
（3）该细胞分泌的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时与靶细胞膜上的______________结合，引起靶细胞的生理活动发生变化，从而实现了细胞之间的____________________________。
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