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    储存水果常常用低温条件下控制空气流动的方法，其目的是
    [     ]
    A．抑制酶的活性和有氧呼吸
    B．促进酶的活性和有氧呼吸
    C．抑制酶的活性和无氧呼吸
    D．促进酶的活性和无氧呼吸
    A
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    (1)陆生植物光合作用所需的碳源，主要是空气中的CO2，CO2主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源，且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验，证明植物可通过根部获得碳源。

    实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外，你认为根据实验的需要还应加入何种物?               。

    实验步骤：

    ①                                                                      。

    ②                                                                      。

    ③                                                                      。

    预测实验结果并作出解释：                                                。

    (2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的，某研究性学习小组对此提出假设：1℃～5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。

    ①提出这种假设的依据可认为是低温影响            ，使细胞不能正常进行有丝分裂。

    ②按照你的设计思路，实验结果检测应以            作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。

    ③低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，假定低温处理为10小时，请你设计一个实验，探究5种低温条件下，染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。

    ④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B，请用你所学过的生物技术或原理，培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具，培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明)：

    a．                                                                     。

    b．                                                                     。

    c．                                                                     。

    ⑤秋水仙素作用的原理是：在细胞分裂时                ，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    .科学工作者用绿色和红色荧光材料，分别标记人和鼠的细胞膜上的蛋白质。当两个标记细胞融合成一个细胞后，起初一半膜发出绿色荧光，另一半膜发出红色荧光，一段时间后，两种颜色的荧光点均匀分布，如图所示。请分析回答：

    （1）该实验结果说明了细胞膜的结构特性是具有________性。

    （2）若在两个细胞融合后，将融合细胞置于低温条件下再保持40分钟，则可看到融合细胞仍然是一半膜发绿荧光，另一半膜发红荧光，这说明细胞膜的结构特性受_______影响。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    禽流感是禽流行感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，按病原体（禽流感病毒）类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类。高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。禽流感主要在鸟类中间传播，偶可感染至人。它的变异能力极强，有可能出现禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒，不仅能感染人，而且可实现人与人之间的传染，从而出现人流感疫情。专家指出禽流感病毒低温条件下抵抗能力较强，可存活30多天，但在60℃的环境下约5分钟就会死亡。

    （1）更好的做好禽流感的防治工作，某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验：

    实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。

    材料用具：显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。

    实验步骤：

    第一步：取等量活鸡胚二组，用显微注射技术，分别向二组活鸡胚中注射有关物质。

    第二步： 在适宜条件下培养。

    第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。

    请你根据以上材料，完成表格：            表2-3-3

    注射的物质

    实验现象预测（有无禽流感病毒产生）

    相关判断（禽流感病毒的遗传物质）

    第一组

    如果                

    如果                

    则     是遗传物质

    则     是遗传物质

    第二组

    如果                

    如果                

    则     是遗传物质

    则     是遗传物质

    （2）科研小组经多次实验，最后确定禽流感病毒的遗传物质是RNA。请根据这一结论及前面材料，回答下列问题：

    ①为什么禽流感病毒低温条件下抵抗力较强，但在60℃环境下约5分钟就会死亡？

                                                                                 。

    ②禽流感病毒的变异能力强的原因是                                       。

    ③禽流感病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程可概括为（用文字和箭头表）：

                                                                                 。

    （3）对家禽注射禽流感疫苗（灭活的禽流感病毒），在较长的一段时间后还能有效地预防家禽患禽流感，为什么？请加以解释                                                。

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    科目：高中生物 来源：江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试（生物）试题 题型：综合题

    农作物的生长直接受到冷害和冻害的影响。农作物冷害的主要机理是由于在冰点以上低温时，构成膜的脂质由液相转变为固相，即膜脂变相，引起与膜相结合的酶失活。植物冷害的主要机制见下图所示。此外，冰点以下低温对植物的危害叫冻害。冻害主要是低温形成的冰晶对细胞的伤害，细胞内结冰则对细胞膜、细胞器乃至整个细胞产生破坏作用，从而给植物带来致命损伤。请根据题中的信息回答下列问题：

     
    （1）植物遭受冷害后有多种表现，以下各种表现中，哪些是冷害的表现
    A．代谢紊乱B．离子泄漏C．光合速率增加D．呼吸增强
    （2）喜温植物处于零上低温会受到伤害甚至死亡，这种现象冷害，原因首先是低温伤害了生物膜，此时受害植物膜的透性________________，流动性_____________。
    （3）为什么在低温条件下，不宜给作物施肥？（说出两个理由）                
                        、                                               。
    （4）为了验证冷害和冻害对小麦的伤害及伤害程度，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
    ①实验原理：当植物组织受到不良条件，如冷害和冻害影响时，细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），电导度越大，表示受伤越严重，抗逆性愈弱。
    ②实验材料：小麦幼苗
    ③仪器与药品：电导仪、恒温箱（能制泠也能制热）、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
    ④实验步骤：
    第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
    第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
    （请继续完成实验步骤）
    第三步：                                                                      
    第四步：                                                                      
    第五步：一段时间后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液全部恢复至室温
    第六步：用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果
    ⑤预期实验结果：电导度1＞2＞3＞4

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