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【题目】孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验,其根本目的是为了验证( )

A.当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律

B.F2的遗传因子组成

C.测交后代的性状分离比

D.杂交后代的性状分离比

【答案】A

【解析】孟德尔进行测交实验是为了验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律,A正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是

A. 实验的自变量是有无氧气,因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少

B. 乙、丙两试管中的液体应先煮沸,冷却后再加入酵母菌,以便消除其他微生物对实验的影响

C. 该实验装置的设计不够严谨,通入乙试管中的空气必须除去CO2

D. 甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代

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【题目】夏季黄瓜叶肉细胞内的氢原子转移过程如下,下列有关叙述错误的是

H2O[H](CH2O)[H]H2O

A. a过程将光能转化为ATP中活跃的化学能

B. b过程合成的淀粉可作为细胞的储能物质

C. c过程产生的CO2进行b过程最少穿过2层膜

D. 有氧呼吸的三个阶段中d过程释放的能量最多

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【题目】现有A、B两个密闭、透明的生态瓶,其生物组成相同,而光照条件不同(见下表)。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶稳定。下列分析合理的是

AA瓶中的所有生物组成了食物网,而B瓶中所有生物组成一条食物链

BA瓶中有光照,生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

CB瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

D当A瓶中能量的输入能量的散失时,处于稳定状态

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【题目】将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5 cm 的条,再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中,30 min和4 h后测量每一根的长度,结果如下图所示。下列结论错误的是( )

A. a马铃薯条细胞通过渗透作用吸水 B. b马铃薯条细胞质壁分离逐渐复原

C. c马铃薯条细胞质壁分离 D. d马铃薯条细胞浸泡液浓度增加

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【题目】如果将DNA彻底水解,产物为 ( )

A. 脱氧核苷酸

B. 核糖、磷酸和A、T、G、C四种碱基

C. 脱氧核糖、磷酸和A、U、G、C四种碱基

D. 脱氧核糖、磷酸和A、T、G、C四种碱基

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【题目】下图为某学者研究了一个人工栽培松林的能量流动过程(数值单位为107卡〕。请回答下列问题:

1)若图中初级生产量180”为生产者固定的太阳能,那么此图缺少一个重要的能量去路为 ,影响分解者分解速率的因素主要有

2)与自然生态系统中生产者的能量输出途径相比较,上图中的能量输出的特殊途径及数值主要为 (用图中文字和数值表示)

3)木材为重要的建筑材料,这体现了生物多样性的 价值。

4)人们利用人工合成的蜕皮激素促使松毛虫快速成熟从而减轻对松林的危害。这种技术叫 防治。与使用农药相比较,使用激素的优点有哪些?(少答出2)

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【题目】假设a、B为玉米的优良基因,位于非同源染色体上。现有AABB、aabb两个品种,实验小组用不同方法进行了育种实验,如图所示。下列叙述正确的是

A. ①属于诱变育种,可以定向突变出具有优良基因的个体

B. ②③④属于杂交育种,每代中所有个体都需要连续自交

C. ⑤⑦可用秋水仙素或低温处理,使细胞中染色体结构发生改变

D. ⑥⑦属于单倍体育种,其原理是染色体变异,优点是明显缩短育种年限

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【题目】孟德尔的豌豆杂交实验中,将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交,F2代种子为960粒,从理论上推测,基因型为YyRR的个体数大约是

A. 120粒 B. 60粒

C. 240粒 D. 480粒

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