练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．请据图回答：

    （1）图1中的A和B植物呼吸速率较大的是植物A；图2中e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”、“低”、“基本一致”）．
    （2）对绿色植物的叶片来说，光照强度大于图1中b点时，图丙中存在的箭头有（填字母）abcd．
    （3）若图1表示某植物在最适温度25℃时光合速率与光照强度的关系，则将温度调到30℃，图1中b点将向右移动．
    （4）丁图表示在密闭装置中测得的CO2变化量，在15℃时该植物光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗的有机物量的3.5倍．

    分析 1、图1：a点时，植物细胞只进行呼吸作用；ab段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；b点后，光合作用强度大于呼吸作用强度；c点表示A植物的光饱和点．阳生植物的光补偿点和光饱和点都比阴生植物高，因此A植物为阳生植物，B为阴生植物．
    2、图2：2图表示A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响曲线．e点的光照强度大于d点，光合速率也比d点大．
    图3表示光合作用与呼吸作用的气体交换过程，其中a、c、f表示氧气，b、d、e表示二氧化碳．图4表示温度对呼吸作用与净光合作用的曲线．

    解答 解：（1）没有光照时，植物只进行呼吸作用．分析图1可知，A、B两种植物呼吸速率较强的是A．e点的CO2浓度比f点的高，因而固定的CO2多，合成的C3也多，所以e点C3含量高．
    （2）图1中b点为30℃时该植物的光补偿点，光照强度大于图1中b点时，光合作用大于呼吸作用，此时叶绿体产生的氧气除满足线粒体的需要外，还会释放到外界环境，线粒体产生的二氧化碳全部供应叶绿体的需要，同时叶绿体还要从外界环境吸收二氧化碳，所以图丙中存在的箭头有a、b、c、d．
    （3）图1表示某植物在最适温度25℃时光合速率与光照强度的关系，则将温度调到30℃，呼吸作用增强，光合作用减弱，图1中b点将向右移动．
    （4）据图4分析，15℃时该植物呼吸作用的数量为每小时1毫克二氧化碳，净光合速率为每小时2.5毫克，真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率=1+2.5=3.5毫克每小时，所以15℃时该植物光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗的有机物量的3.5倍．
    故答案为：
    （1）A       高      
    （2）abcd     
    （3）右      
    （4）3.5

    点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识，关键是识图判断和分析作答，意在强化学生对影响光合作用的因素的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系（　　）
    A．1表示生态系统信息种类，2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
    B．1表示免疫系统，2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
    C．1表示ATP，2-4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸
    D．1表示细胞的统一性，2-4分别表示细胞膜、细胞液、DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞化学成分的叙述中，正确的是（　　）
    A．肝脏细胞中含量最多的化合物是糖原
    B．RNA分子中也有糖类物质
    C．DNA的多样性和特异性取决于核苷酸的排列顺序
    D．当生物体内的结合水与自由水的比值升高时，生物体的新陈代谢旺盛

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．人的色盲是X染色体上的隐性性遗传病．在人类群体中，男性中患色盲的概率约为8%，那么，在人类色盲基因的频率以及在女性中色盲的患病率各是多少？（　　）
    A．4%，0.16%B．16%，4%C．8%．0.16%D．8%，0.64%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某地区初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率为10%-20%，当下列哪种情况发生时，就可能使生态平衡破坏（　　）
    A．W1＜5W2B．W1＞5W2C．W1＜10W2D．W1＜3W2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列叙述与生物学史实相符的是（　　）
    A．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合定律
    B．艾弗里及其同事经过努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法
    C．富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也做出了巨大的贡献
    D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下图是物质出入细胞方式概念图，相关叙述中正确的是（　　）
    A．消化酶释放的方式是③B．④的含义是“是否消耗能量”
    C．植物细胞吸收尿素的方式是⑤D．⑥的含义是“是否为逆浓度运输”

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示基因型为AaBb的某生物细胞分裂过程中，每条染色体的染色单体数的变化曲线图．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．AB段可发生蛋白质的合成
    B．BC段某些细胞的基因型可能为AAbb
    C．DE段细胞可能有染色体数目加倍的时候
    D．核膜重建的时间只发生在DE段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是果蝇性染色体的模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A．X、Y染色体形状、大小不同，故其不是一对同源染色体
    B．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代雌雄性状的表现一致
    C．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因
    D．豌豆体细胞中也存在着这样的一对X、Y染色体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案