A、孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上 |
B、施莱登施旺等人提出的细胞学说从细胞角度说明了生物界的统一性与多样性 |
C、肺炎双球菌活体转化实验证实转化因子是DNA |
D、噬菌体侵染细菌实验中若用32P只标记亲代噬菌体,则其子代噬菌体都含31P |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤③④⑥② |
B、①③⑤④⑥② |
C、①②③⑤④⑥ |
D、①②⑤③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型为AaBb的个体自交,其后代一定出现4种表现型 |
B、受精时雌雄配子随机结合是孟德尔遗传定律成立的前提之一 |
C、孟德尔运用假说一演绎法发现了分离定律与自由组合定律 |
D、叶绿体和线粒体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 亲本(纯系) | 子一代 |
实验一 | 白羽雄性×栗羽雌性 | 栗羽雄性:白羽雌性=1:1 |
实验二 | 黄羽雄性×栗羽雌性 | 栗羽雄性:黄羽雌性=1:1 |
实验三 | 黄羽雄性×白羽雌性 | 栗羽雄性:黄羽雌性=1:1 |
实验四 | 白羽雄性×黄羽雌性 | 栗羽雄性:白羽雌性=1:1 |
F2羽色类型及个体数目 | |||||
栗羽 | 不完全黑羽 | 黑羽 | |||
雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 |
573 | 547 | 1090 | 1104 | 554 | 566 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红果为显性性状 |
B、P1、P2中至少有一株为纯合子 |
C、P1、P2产生相同种类的配子 |
D、P1、P2自交,后代均不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状 |
B、基因通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物的性状 |
C、基因与环境相互作用共同调控生物的性状 |
D、基因和性状间不是简单的线性关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②①③ | B、③②① |
C、①③② | D、②③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体在细胞内是固定不动的 |
B、叶绿体在细胞内是均匀分布的 |
C、叶绿体在细胞内是不断运动的 |
D、叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体 |
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