分析 分析图示,表示某生态系统的营养结构,丙为生产者(第一营养级),其余为消费者,其中甲、丁为初级消费者(第二营养级),乙为次级消费者(第三营养级),戊为三级消费者(第四营养级).图中共有2条食物链,分别是丙→甲→乙→戊,丙→丁→乙→戊.
解答 解:(1)据分析可知,种群乙是该生态系统营养结构中的次级消费者(第三营养级),若甲的数量减少,甲的位置可被丁代替,故戊的数量不会发生明显变化.除图中所示生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有分解者,才能保证其物质循环的正常进行.
(2)如果在该生态系统中引人乙的另一种天敌,乙被捕食,故短时间内乙数量减少,戊由于食物乙的减少,其短时间内数量也减少.
(3)由于地形起伏、土壤的差异,不同地段牧草的种类和密度不同,体现了群落的水平结构.狐狸每到一个新的领地,就会寻找该地是否有其他狐狸的粪便、尿迹,看这片猎场有没有人类,这属于生态系统的信息传递功能.
(4)某植物所同化的能量中,不能被其他生物再度利用的能量是通过呼吸作用散失的热能.
故答案为:
(1)次级消费者(第三营养级) 不会 分解者
(2)减少、减少
(3)水平 信息传递
(4)通过呼吸作用散失的热能
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确判断图中各成分的名称;识记生态系统中能量流动的特点及过程,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期10月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质合成与检测的叙述,正确的是
A.所有生物都能自身合成蛋白质
B.所有动物激素只有经过核糖体、内质网和高尔基体的相关作用后才具活性
C.用本尼迪特试剂可以检测淀粉酶在低温、常温、高温条件下对淀粉的水解情况
D.RNA的合成可以发生在线粒体内
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1 | |
B. | B淋巴细胞必须经过甲图所示细胞分裂才能分化成浆细胞和记忆细胞 | |
C. | 由图丙可知,该细胞一定在减数第一次分裂前的间期发生了交叉互换 | |
D. | 卵巢中可同时出现图示三种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物种数(种) | 拔除前后均能检测到的物种数(种) | 密度最大的物种 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
区域1 | 14 | 13 | 3 | 台湾泥蟹 | 扁平拟闭口蟹 |
区域2 | 12 | 23 | 2 | 红树蚬 | 扁平拟闭口蟹 |
区域3 | 10 | 23 | 1 | 台湾泥蟹 | 扁平拟闭口蟹 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌细胞的核孔不允许细胞核内的DNA分子通过 | |
B. | 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,对红光吸收较少 | |
C. | 染色质固缩、染色深的细胞一定处于细胞周期的分裂期 | |
D. | 膜的选择透过性与磷脂分子的疏水性和载体蛋白质的专一性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡的成熟红细胞转录的主要场所是细胞核 | |
B. | B淋巴细胞形成浆细胞的过程只有转录和翻译过程 | |
C. | 同一个体不同细胞转录形成的mRNA有部分是相同的 | |
D. | 相同的mRNA翻译出的蛋白质不同,可能是翻译后进行了加工 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 池塘水中的微生物对生态系统的物质循环具有重要的作用 | |
B. | 水草所固定的太阳能仅是流经该生态系统总能量的一部分 | |
C. | 小鱼用于自身生长发育繁殖的能量,有一部分通过呼吸作用散失 | |
D. | 该装置要放在通风、光线良好的地方,但要避免阳光直射 |
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