A. | 玉米花粉粒培育出植株 | |
B. | 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 | |
C. | 培养烧伤病人的健康细胞,获得皮肤组织 | |
D. | 异种核移植获得的重组细胞发育成鲤鲫鱼 |
分析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现细胞的全能性,如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性.
解答 解:A、玉米花粉粒培育出植株说明生殖细胞具有全能性,A正确;
B、将转基因向日葵细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性,B正确;
C、烧伤病人的健康细胞虽然培养出了皮肤,但没有形成完整个体,因此不能说明细胞全能性,C错误;
D、将核移植获得的重组细胞培育成鲤鲫鱼体现了动物细胞核具有全能性,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、S、P
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在间期的核糖体上合成DNA合成酶和RNA合成酶 | |
B. | 在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 | |
C. | 在前期,细胞两级的中心体发射出星射线形成纺锤体 | |
D. | 在末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 基因重组 | C. | 环境影响 | D. | 染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白菜和甘蓝细胞融合形成的杂种细胞中同时含有白菜和甘蓝基因 | |
B. | 将含人胰岛素基因的重组质粒导入大肠杆菌生产人胰岛素 | |
C. | 把雄性动物体细胞核移植到雌性动物去核卵细胞中,培养出新个体 | |
D. | R型肺炎双球菌与S型肺炎双球菌的DNA混合培养后获得S型菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果白天用含18O的水浇花草,周围空气中的H2O、O2和CO2中都可能检测出18O | |
B. | 细胞中产生水的细胞器只有线粒体 | |
C. | 种子收获后,晒干过程中散失的水分是结合水 | |
D. | 细胞有氧呼吸过程的第二阶段,既有水的生成,又有水的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤血流量的变化受下丘脑的调节 | |
B. | 在CD段,皮肤血管收缩、汗腺分泌加强 | |
C. | 在AB段,机体肾上腺素分泌增加 | |
D. | 在D点以后需及时补充水和无机盐 |
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