可以说明生态系统具有自我调节能力的实例是
| A．食草动物增加，导致植物减少，从而引起食草动物数量增长受抑制 |
| B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料 |
| C．山区植被遭到破坏后造成水土流失 |
| D．废弃耕地上杂草丛生 |
教材全解字词句篇系列答案科目：高中生物 来源：2010-2011学年辽宁省瓦房店市高级中学高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
| | 第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 |
| 甲种群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
| 乙种群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
______________关系，可能是导致甲种群密度变化
的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有__________
__________。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2010年银川一中高二下学期期末测试生物 题型：综合题
（12分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
|
|
第一年 |
第二年 |
第五年 |
第八年 |
|
甲种群 |
4490 |
4120 |
67 |
10 |
|
乙种群 |
0 |
120 |
3210 |
4500 |
请根据以上调查结果回答下列问题：
(1)甲种群与乙种群之间存在着_______________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________（至少填两项）。
(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的_____________。
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有__________________能力。
(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。
(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。
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科目：高中生物 来源：2010年辽宁省沈阳市高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题
(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
请根据以上调查结果回答下列问题：
(1)甲种群与乙种群之间存在着＿＿＿＿关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出2个)。
(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的＿＿＿＿＿＿＿。
(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿＿能力。
(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源：2010年甘肃省高二上学期第二阶段考试生物（兰天班）试卷 题型：选择题
可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是 （ ）
A．食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制
B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料
C．山区植被遭到破坏后造成水土流失
D．废弃耕地上杂草丛生
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科目：高中生物 来源：2005年辽宁卷生物高考（解析） 题型：单选题
可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是（ ）
A．食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制
B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料
C．山区植物遭到破坏后造成水土流失 D．废弃耕地上杂草丛生
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