[题目]图甲为植物光合作用过程图解.图乙为冬季培育蔬菜的密闭温室中.研究人员测得室内24小时C02浓度变化曲线图.请据图回答问题:(1)图甲中色素分子分布在叶绿体的上,绿叶中的色素可用提取.光反应的产物中.不参与暗反应的物质是 .光反应产生的在暗反应中将C3还原成有机物.(2)在光照下.若停止CO2供给.细胞内C3的含量将会 .将植物从光下移至� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】图甲为植物光合作用过程图解，图乙为冬季培育蔬菜的密闭温室中，研究人员测得室内24小时C02浓度变化曲线图。请据图回答问题：

（1）图甲中色素分子分布在叶绿体的_________上；绿叶中的色素可用___________提取。光反应的产物中，不参与暗反应的物质是__________，光反应产生的___________在暗反应中将C3还原成有机物。

（2）在光照下，若停止CO2供给，细胞内C3的含量将会_______________。将植物从光下移至黑暗处，图甲所示的反应短时间内还能进行的是____________，其场所是_____________。光合作用中能量的转化过程是:光能→________________→有机物中稳定的化学能。

（3）图乙中AB和EF段C02浓度没有变化，表明植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E点适当通风，光合作用速率将会______________(变大、变小、不变）。

（4）图乙中BC段C02浓度明显上升，其原因是此时段植物细胞没有进行__________________作用；CD段C02浓度增加缓慢的原因是温室内_____________________导致细胞呼吸减弱。

（5）图乙24小时中植物在______________段积累有机物。（填写图中字母）

【答案】类囊体薄膜（基粒或基粒片层或类囊体) 无水乙醇（有机溶剂或具体的有机溶剂）氧气【H】和ATP 降低（减少、下降) 暗反应叶绿体基质 ATP中活跃的化学能等于变大光合作用温度低 DE

【解析】试题分析：本题考查光合作用，考查对光合作用过程、影响因素的理解和识记。解答此题，可根据环境条件改变时C3的来源和去路的变化分析C3含量的变化，根据图乙中CO2浓度的升降判断光合速率和呼吸速率的大小。

（1）叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上；绿叶中的色素易溶于有机溶剂，可用无水乙醇提取。光反应的产物中，氧气释放到叶绿体外，不参与暗反应，光反应产生的【H】和ATP为暗反应中C3的还原提供能量和还原剂。

（2）在光照下，若停止CO2供给，细胞内C3的来源减少，去路不变，含量将会减少。光反应需要光，将植物从光下移至黑暗处，光反应会立即停止，原来光反应产生的【H】和ATP短时间内可以用于暗反应，使暗反应继续进行，暗反应发生于叶绿体基质。光反应中光能转变为ATP中活跃的化学能，暗反应中ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。

（3）图乙中AB和EF段C02浓度没有变化，说明光合作用消耗的C02等于呼吸作用产生的C02，即植物的光合作用速率等于呼吸作用速率；AB和EF段受C02浓度限制，光合速率较弱，在E点适当通风，光合作用速率将会变大。

（4）图乙中BC段处于黑暗状态，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以C02浓度明显上升；CD段C02浓度较高，温度较低，二者均会导致细胞呼吸减弱。

（5）图乙24小时中DE段C02浓度下降，说明光合作用大于呼吸作用，此时植物可以积累有机物。

条件	光照由强到弱，CO2供应不变	光照由弱到强，CO2供应不变	CO2供应由充足到不足，光照不变	CO2供应由不足到充足，光照不变
C3含量	增加	减少	减少	增加
C5含量	减少	增加	增加	减少
[H]和ATP的含量	减少	增加	增加	减少
(CH2O)的合成量	减少	增加	减少	增加

练习册系列答案

每日10分钟口算心算速算天天练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】用基因型为AabbCc与AaBbCc的亲本小麦进行杂交，所有等位基因独立遗传，遵循遗传定律，则F1的表现型和基因型种类数分别是( )

A. 8和27 B. 4和9 C. 8和18 D. 16和36

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】根据如图光合作用图解，请回答：

（1）图中编号所代表的物质分别是：③____________；

（2）⑥需要⑤提供的物质是____________和____________（填图中标号）。

（3）图中⑤是__________阶段，反应场所是叶绿体的_________。图中⑥是_________阶段，反应场所是叶绿体的_________。

（4）将适宜光照下正常生长的绿色植物做减弱光照强度处理，单位时间内，其氧气的产生量将_________（增加、减少、不变）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是科学家研究生长素对植物作用的结果．用不同浓度的生长素溶液处理双子叶植物的种子（如绿豆种子），在种子萌发3到4天后，测量根和芽的长度获得相关数据．茎的数据通过处理植物幼嫩茎段获得．据图回答下列问题：

（1）该实验的自变量是_____．

（2）根、茎、芽三种器官中对生长素最敏感的是_____，理由是：_____．

（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是：_____．

（4）某同学用绿豆种子为实验材料，研究生长素对芽的影响．他只配制了甲、乙两种不同浓度的生长素溶液，两组效果相同且都为促进作用．该同学有一失误，忘记了标记生长素溶液浓度的高低．请依据科学家实验结果和该同学的实验，想一个最简单的办法将两种生长素浓度的高低区别开来，并说明理由．_____．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在一块含有淀粉的琼脂块的四个固定位置，分别用不同方法处理，如图所示，将上述实验装置放入恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液冲浸该琼脂块。关于该实验的描述正确的是

A. 该实验中只有1组和2组变蓝色，原因都是酶的空间结构被破坏

B. 3组变蓝色，4组不变蓝，说明酶具有专一性

C. 2组煮沸的唾液若冷却后使用，也会导致实验结果不变蓝色

D. 1组和4组的自变量是酸处理和高温处理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某动物睾丸部分细胞分裂示意图（显示部分染色体）。回答下列问题:

（1）图中属于减数分裂的是______________(填字母），含有染色单体的是______________。

（2）图中A所示的细胞处于_________时期，有____________对同源染色体；B所示的细胞染色体与DNA之比为________________；C所示的细胞中1和2是否为同源染色体___________________________？它们是怎样形成的______________________。

（3）同源染色体上的等位基因分离及非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在图_________细胞所示时期。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列药物中，不是基因工程方法生产的是（　　）

A. 干扰素 B. 白细胞介素 C. 乙肝疫苗 D. 青霉素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，下图中亲代噬菌体已用 32P 标记，A 、C 中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是