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如图1、2为实验的初始状态,以下关于生长素调节的叙述正确的是(  ) 
A、图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用,而图3则能说明生长素作用具有两重性
B、图1的实验结果A、B都不弯曲,但原因不相同
C、图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
D、图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激;单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端;琼脂能让生长素通过,而玻璃片不能.
解答: 解:A、图1和图2体现了生长素的促进生长作用,而图3说明靠外侧生长素浓度大,植物生长快,不是体现两重性,A错误;
B、图1中A由于玻璃片的阻挡作用,生长素不能向下运输,植物不生长不弯曲;而B由于尖端遮光,植物直立生长,不弯曲,所以它们不弯曲的原理不相同,B正确;
C、由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央,又因为没有感受单侧光的胚芽鞘尖端,所以都直立生长,不会弯曲,C错误;
D、图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多,促进生长,因而长成卷须状,D错误.
故选:B.
点评:本题考查植物的向光性及生长素的作用与作用特性的知识,意在考查学生理解所学知识的要点,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

种群研究的核心问题是(  )
A、种群的特征
B、调查种群密度的方法
C、种群数量的变化规律
D、年龄组成的规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

在重组DNA技术中,不常用到的酶是(  )
A、限制性内切酶
B、DNA聚合酶
C、DNA连接酶
D、反转录酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

恶性血液病中一种罕见的因20号染色体长臂部分缺失引发的疾病,引起医学家的关注.下列与这种病产生原因相似的是(  )
A、线粒体DNA突变会导致生物性状变异
B、三倍体西瓜植株的高度不育
C、猫叫综合征
D、白化病

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子,三个单眼皮和一个双眼皮,对这种现象最好的解释是(  )
A、性状分离比为3:1,符合孟德尔的分离定律
B、这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能性
C、该遗传不符合孟德尔的分离定律
D、单眼皮是显性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关高等动物减数分裂和受精作用的叙述,正确的是(  )
A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中
1
2
的遗传物质
B、整个精子进入卵细胞内,完成受精作用
C、减数分裂产生的配子是多种多样的,受精时雌雄配子的结合是随机的,因此,有性生殖产生的后代可有多种表现型
D、受精卵中的遗传物质,来自父母双方的各占一半

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是构成核酸的基本单位核苷酸分子的示意图,对该图的描述不正确的是(  )
A、如果五碳糖为核糖,碱基可以是A、G或C
B、如果五碳糖为脱氧核糖,碱基一定不能是U
C、如果碱基是A,五碳糖可以是核糖或脱氧核糖
D、如果碱基是T,五碳糖可以是核糖或脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的翅形、体色和眼色(红眼和白眼)是三对相对性状.翻翅和正常翅(A、a)的基因位于Ⅱ号染色体上.灰体和黑檀体(B、b)的基因位于Ⅲ号染色体上.请根据下面信息回答:
(1)现有翻翅果蝇和纯合正常翅果蝇做了下表中的杂交实验:
亲本子代
组合一翻翅×正常翅翻翅:正常翅=1:1
组合二翻翅×翻翅翻翅:正常翅=2:1
①据表可知,正常翅为
 
性性状.
②在组合二的子代中,出现翻翅:正常翅=2:1现象的原因是
 

(2)用翻翅灰体果蝇与正常翅黑檀体果蝇作亲本进行杂交实验.F1有翻翅灰体果蝇和正常翅灰体果蝇两种表现型,请分析回答:
①亲本基因型为
 

②若让F1中翻翅灰体果蝇相互交配,则其后代中翻翅灰体:翻翅黑檀体:正常翅灰体:正常州黑檀体比例为
 

(3)果蝇的红眼(R)和白眼(r)基因位于X染色体上.从某果蝇种群中随机抽取雌雄果蝇各50只,其中红眼雄果蝇为45只,红眼雌果蝇为40只.已知红眼雌果蝇中50%为杂合子,则r的基因倾率为
 

(4)用红眼雌果蝇与红眼雄果蝇作亲本杂交,在没有发生基因突变的情况下,在F1群体中发现一只XrXrY的白眼果蝇.最可能的原因是
 
(填“父本”或“母本”)形成配子时,在减数第
 
次分裂时染色体移向了同一极.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示生物膜的结构,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式;图乙表示物质运输不同方式曲线,请据图分析回答:

(1)若用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜,可选用的方法是
 
,构成膜的基本骨架的物质是图中的
 
(用图中字母表示).
(2)图甲中与细胞识别有关的结构是[]
 
;细胞间的识别实际上是一个信息传递的过程,植物细胞间可通过
 
结构进行信息传递,动物细胞则不能.
(3)图甲中物质B的这种排列方式与
 
有密切的关系.
(4)若图甲是线粒体膜,则b过程运输的气体是
 
,该运输方式符合图乙中
 
所示的曲线;若图甲是人体神经细胞膜,则该图中表示K+在膜内积累的运输方式是
 
(填字母),这种运输方式符合图乙中
 
所示的曲线.
(5)若图甲是人体红细胞膜,则该图中表示红细胞吸收葡萄糖的运输方式是
 
(填字母).

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