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    图a和图b是某细胞结构不同放大倍数时的示意图，图b中的①－⑧是细胞内的相关结构。下列关于此图的叙述，正确的是(　　)

    A. 图a可能是洋葱的根尖细胞

    B. 细胞的渗透吸水能力与⑤内溶液浓度有关

    C. 细胞遗传和代谢的控制中心是③

    D. 具有膜结构的细胞器有①②④⑥⑧

     

    【答案】

    B

    【解析】试题分析：题干中指出：图a和图b是某细胞结构不同放大倍数时的示意图，图b中的①－⑧是细胞内的相关结构。图a和图b是同一细胞。

    A、图a中有叶绿体，不可能是根尖细胞。

    B、渗透吸水能力的大小取决于⑤内溶液浓度与外界溶液浓度的大小。若大于外界溶液浓度，细胞吸水。若等于外界溶液浓度既不吸水也不失水。若小于外界溶液浓度细胞失水。

    C、细胞遗传和代谢的控制中心是细胞核。图中③是核仁。

    D、⑥为核糖体没有生物膜。⑧是核膜。细胞核不属于细胞器。

    考点：考查细胞图的识别。

    点评：本题属于中低档题。学生要想做好本题须具备以下能力：

    （1）   准确的识图能力

    （2）   对细胞结构的记忆能力

    （3）   对细胞结构进行分类的能力

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东菏泽高三3月模拟考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是

    A．若甲图代表的过程与⑤形成有关，则AB代表的物质是通过乙图过程合成的

    B．乙图和丙图中的①②③含义不同，乙图和丁图中的④含义也不同

    C．丙图中的虚线，不会出现在乙图的③中

    D．如果用35S标记某种氨基酸，35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省嘉兴市高三适应性考试理科综合生物试卷 题型：综合题

    油菜和大麻是两种重要的经济作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄异株植物。为了培育优良作物，科学家利用二者进行了以下相关研究。

     资料一： 图甲表示油菜体内的 的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子后的两条转变途径。其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。科学家根据这一机制培育出高产油 油菜，产油率由原来的35%提高到58% 。

    资料二 图乙表示大麻的性染色体简图。图中同源部分(Ⅰ片段)基因互为等位，非同源部分( Ⅱ1、Ⅱ2片段) 基因不互为等位。

     

    请分析资料回答问题：

    （1）图甲中油脂或氨基酸的合成途径，说明基因可以通过                 来控制代谢过程，从而影响生物性状。

    （2）图丙表示基因B的转录过程：图中甲为                   ；转录过程进行的方向是          。一般油菜体内只转录乙链，科学家诱导丙链也实现转录，结果形成了双链mRNA。由于该双链mRNA不能与   结合，因此不能合成酶b，但细胞能正常合成酶a，所以高产油油菜的油脂产量高。

    （3）研究人员在一株大麻雌株中发现了一种遗传性症状甲。将该植株与正常雄株（无亲缘关系）杂交，得到的后代植株中，表现出症状甲的均为雄性。则症状甲属于      性状，控制该性状的基因位于     染色体上。

    （4）d和e是两个位于大麻Ⅱ2片段上的隐性致死基因，即XdXd、XeXe、XdY、XeY的受精卵将不能发育。大麻雄株开花不结籽，雌株授粉后能结籽。运用杂交育种的方法，如何只得到雌性后代？请用遗传图解表示，并加以必要的文字说明（相对性状用死亡/存活表示；配子不作要求）。

    （5）假设某物质在两个显性基因共同存在时才能合成，基因G、g位于I片断上，另一对等位基因（F、f）位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质、不能合成该物质的比例为9﹕7，则两个亲本的基因型为____________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图。请据图回答：

    （1）大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是_______。

    （2）若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[  ]_______和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运。

    （3）若B图代表植物细胞结构图，则④的主要化学成分是_______。与其形成有关的细胞器是_______，去除该结构得到_______。

    （4）若A图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中．然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂。这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于_______ （细胞核／细胞质）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。

    A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。

    (1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。

    (2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。

    (3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。

    B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

    取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

    (1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。

    1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

    2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

    (2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

    (3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

    (4)经过-定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。

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    科目：高中生物 来源：2006年上海卷单科生物高考（答案） 题型：简答题

     本题为分叉题，A适用于《生命科学》教材，B适用于《生物》教材。A和B中任选一题，两题都做以A给分。

    A．用A、B、C三个纯种品系的小鼠进行皮肤移植实验。移植时，在某小鼠背部切除部分皮肤，将其他个体的皮肤移植上去，实验过程如右图所示。请据图回答下列问题。

    (1)A2的皮肤片移植到A1上，皮肤片存活，这是因为它们属于 ▲ ；从遗传学角度看，它们的 ▲ 相同。

    (2)Bl的皮肤片移植到A2上，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这表明它们 ▲ ，因此，A2对B1皮肤片产生了 ▲ 反应。这种反应属于细胞免疫，主要是由 ▲ 细胞引起的。被生物细胞识别为异物的物质，称为 ▲ 。

    (3)如果B2和Cl的皮肤片同时移植到曾移植过Bl皮肤片的A2上，移植后，B2皮肤片6天脱落，而Cl皮肤片14天脱落，产生这两种现象的原因分别是 ▲ 。

    B．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

    取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

    (1)实验中，向甲、丙两瓶持续充人空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。

    1)表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

    2)表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是 ▲ 。

    (2)植物吸收矿质元素的主要方式是 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

    (3)植物的地上部分为根提供 ▲ ，这一观点可通过 ▲ 两装置的实验加以验证。

    (4)经过—定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是 ▲ 。

     

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