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如图表示四个个体内的体细胞.根据下图所作出的判断中,正确的是(  )
A、如图中可能是单倍体的细胞有三个
B、图中的D一定是单倍体的体细胞
C、每个染色体组中含有三个染色体的是A、B、D
D、与B相适应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念.
1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答: 解:A、凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体,故图中可能是单倍体的细胞有四个,A错误;
B、仅有一个染色体组的生物是单倍体,故图中的D一定是单倍体的体细胞,B正确;
C、每个染色体组中含有三个染色体的是B、C、D,A中每个染色体组中含有一个染色体,C错误;
D、B中含有3个染色体组,故与B相适应的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd,abc只含一个染色体组,aabbcc含两个染色体组,D错误;
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.单倍体育种的原理是染色体数目变异.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关DNA复制的叙述,不正确的是(  )
A、复制方式为半保留复制
B、复制过程需要多种酶的参与
C、复制产物中,(A+T)与(G+C)的比值为1
D、复制所用的原料为脱氧核苷酸

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下列有关叙述错误的是(  )
A、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C、一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

烟草、烟草花叶病毒这两种生物中,构成核酸的碱基的种类依次是(  )
A、4、4B、8、4
C、5、4D、5、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关病毒的知识,下列各项不属于病毒特点的是(  )
A、它是一种生物
B、不能独立生活
C、具有细胞结构
D、由蛋白质组成的衣壳和核酸组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知芦花鸡基因B在性染色体上,对非芦花鸡基因b是显性,为了尽早而准确地知道小鸡的性别,应选用(  )
A、非芦花母鸡和芦花公鸡交配
B、芦花母鸡和非芦花公鸡交配
C、芦花母鸡与芦花公鸡交配
D、非芦花母鸡与非芦花公鸡交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

在种子的哪一项生理过程中,自由水的含量是逐渐增加的(  )
A、种子在成熟的过程中
B、种子在晒干的过程中
C、种子在萌发的过程中
D、种子在贮藏的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生命系统的认识正确的是(  )
A、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现生命活动的最小层次是细胞
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,也属于生命系统的层次
C、生态系统是生命系统的一个层次,代表一定的自然区域内有直接或间接联系的所有生物
D、生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次,是每种生物个体都具有的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是细胞的亚显微结构图.请据图回答问题.

(1)图1中③的功能是对蛋白质进行
 
⑥是细胞内合成
 
的场所.⑤与细胞进行
 
有关,图1可否表示低等植物细胞?
 
,为什么?
 

(2)图2属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,判断的依据是
 
.图中②的名称是
 
,它与
 
的形成有关.
(3)如果图2表示植物根尖分生区细胞,不应有的结构是[⑥]
 
和[⑦]
 

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