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    如图表示人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线．对该图的分析，正确的是（　　）
    A、人体免疫系统不能识别HIV
    B、HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同
    C、HIV对人体T细胞有攻击作用，人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能
    D、艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析题图：图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系．HIV进入人体后，攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力全部丧失．
    解答： 解：A、人体免疫系统能识别HIV，A错误；
    B、HIV的增殖速率与T细胞增殖速率不相同，B错误；
    C、HIV对人体T细胞有攻击作用，当体内的T细胞全部死亡后，人体才丧失了细胞免疫功能，C错误；
    D、艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合曲线图，考查艾滋病的流向和预防、人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体细胞免疫和体液免疫的具体过程；掌握艾滋病的致病原理，能结合曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫的叙述，正确是（　　）
    A、患儿感染手足口病毒后，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除该病毒
    B、吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，艾滋病和类风湿性关节炎都属于自身免疫病
    C、注射甲型HIN1疫苗会刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞，对甲型HIN1病毒有终生免疫作用
    D、注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬伤而感染病毒，相应的记忆细胞就能直接产生抗体消灭病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用豌豆做人工杂交实验，结果又可靠又容易分析，与此无直接关系的是（　　）
    A、豌豆具有易于区分的相对性状
    B、豌豆是闭花传粉植物
    C、豌豆既可以做父本又可以做母本
    D、豌豆在自然状态下一般都是纯种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人的血清，分别与四个不同血型的人的红细胞进行血型配合实验，其中有三个人的红细胞发生凝集反应，可判断出该人的血型一定是（　　）
    A、A型B、B型C、O型D、AB型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，不正确的是（　　）
    A、正确地选用豌豆作为实验材料
    B、科学地设计实验程序，提出假说并进行验证
    C、先分析多对相对性状，后分析一对相对性状
    D、运用统计学方法分析实验结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使蛋白质变性沉淀的因素有（　　）
    A、加入中性盐B、剧烈搅拌
    C、加入乙醇D、加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答：
    （1）写出相应结构名称：
    ①
     
        ②
     
       ③
     

    若③是U
     
    ，则②是
     
    ，该图代表
     
    ；当③是T
     
    时，该图代表
     
    ．
    （2）若②是核糖，则③有
     
    种；若②是脱氧核糖，则③有
     
    种．
    （3）该化合物在人体内的种类有
     
    种，在HIV病毒内的种类有
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中部分成份的鉴定试验，请完成表格：
    物质名称鉴定试剂特征现象（颜色）
    淀粉碘液蓝色
    还原糖斐林试剂①
    蛋白质②紫色
    脂肪苏丹Ⅲ③
    DNA④⑤
    RNA⑥红色
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ⑥
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的30%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（　　）
    A、10%B、20%
    C、30%D、40%

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