原核生物某基因原有213对碱基.现经过突变.成为210对碱基.它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比.差异可能为( )A．少一个氨基酸.氨基酸顺序不变B．少一个氨基酸.氨基酸顺序改变C．氨基酸数目不变.但顺序改变D．A.B都有可能题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为（）
A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变
B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变
C．氨基酸数目不变，但顺序改变
D．A、B都有可能

解析

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知

A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍

B．观察染色体形态和数目通常在丙时期

C．丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离

D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述中，正确的是（）

A．该生态系统的主要成分是人

B．图中有2个箭头不能代表能量的流动

C．沼气池中的微生物多数是需氧型的分解者

D．多途径利用农作物提高了能量从农作物到家畜的传递效率

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）

A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内

B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内

C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落

D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是（）

A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落

B．乙不一定是原核生物

C．丁的CO₂含量减少，将导致臭氧层破坏

D．丙₁同化量越大，丙₂的同化量越小

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精，将会得到的遗传病可能是（）

A．镰刀型细胞贫血症	B．苯丙酮尿症
C．21三体综合征	D．白血病

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列有关单倍体的叙述中不正确的是（）
①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 ②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 ⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体

A．③④⑤	B．②③④
C．①③⑤	D．②④⑤

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（）

A．①处插入碱基对G－C

B．②处碱基对A－T替换为G－C

C．③处缺失碱基对A－T

D．④处碱基对G－C替换为A－T

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

野生型大肠杆菌能利用基本培养基中的简单的营养物质合成自身生长所必需的氨基酸，如色氨酸。但如果发生基因突变，导致生化反应的某一步骤不能进行，而致使某些必需物质不能合成，它就无法在基本培养基上生长。某科学家利用紫外线处理野生型大肠杆菌后，得到4种不能在基本培养基上生长的突变体。已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中间体，突变菌株甲～丁在无色氨酸的培养基中，仅添加A～E中一种物质其生长情况如下表(“＋”表示能生长，“－”表示不能生长)：

	A	B	C	D	E
甲突变菌	＋	－	＋	－	＋
乙突变菌	－	－	＋	－	－
丙突变菌	＋	－	＋	＋	＋
丁突变菌	－	－	＋	－	＋

分析实验，判断下列说法不正确的是（）
A．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
B．基因突变是不定向的
C．可以用野生型大肠杆菌获得突变体，也可以利用突变体获得野生型大肠杆菌
D．大肠杆菌正常菌株合成色氨酸的途径是：B→D→A→C→E

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