分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成).
解答 解:新物种的形成的过程为:地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→新物种形成.因此物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成.
故答案为:√.
点评 本题的知识点是地理隔离与生殖隔离在新物种形成过程中的作用,对新物种形成标志的记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•福建校级期末)如图表示内环境稳态的主要调节机制,请据图回答有关问题:
(1)水是内环境的主要成分之一.在正常生理条件下,机体对水的摄入量和排出量基本上是平衡的,其中水的摄入需求主要由 控制,水的排出主要取决于血浆中 激素的浓度.
(2)由上图分析可知,A是 ,其参与调节的基本方式是 .
(3)若①表示免疫分子,则①包括 、 等.
(4)寒冷时,机体感受到寒冷刺激的感受器是 ,随后机体的 和肾上腺素含量上升,以加快全身细胞的物质氧化来增加产热.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中出现了两处明显的错误,体现在结构2和4上 | |
B. | 被称为有机物合成“车间”的结构是5 | |
C. | 在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8 | |
D. | 能发生碱基互补配对的细胞结构只有9、4、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB、ab、Ab、aB | B. | AB、ab或Ab、aB | C. | Ab、Ab、aB、aB | D. | AB、AB、ab、ab |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量 | |
C. | ATP与ADP的相互转化都需要酶的催化 | |
D. | ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米籽粒先要在温水里浸泡的目的是恢复其活性,并便于切割 | |
B. | 煮过的玉米胚着色深,没有煮过的玉米胚着色浅,说明活细胞吸收物质具有选择性 | |
C. | 煮过的和没有煮过的玉米胚乳着色都较深,说明成熟的胚乳细胞丧失了选择性 | |
D. | 煮沸使染料分子的活性加大,容易透过细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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