A. | 细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加 | |
B. | 甲状腺激素分泌受下丘脑的直接影响 | |
C. | 神经递质作用于突触后膜导致电信号向化学信号转变 | |
D. | 植物生长素从产生部位运输到作用部位直接参与细胞代谢 |
分析 1、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
2、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
3、兴奋通过突触结构时有电信号→化学信号→电信号的转换,神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放,作用于突触后膜,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:A、细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而降低细胞外液渗透压,A正确;
B、甲状腺激素分泌受到垂体的直接影响,B错误;
C、神经递质作用于突触后膜导致化学信号向电信号转变,C错误;
D、激素不直接参与细胞代谢,而是调节细胞代谢,D错误.
故选:A.
点评 本题综合考查了激素调节和神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是( )
A.abcd均在DNA中储存遗传信息
B.abcd均能进行有氧呼吸
C.bd均可在叶绿体中合成有机物
D.bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲状腺激素”的生理活动中,乙所代表的是
A.大脑皮层 B.下丘脑 C.垂体 D.甲状腺
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
淀粉酶只能催化淀粉的水解,不能催化蛋白质的水解。这一事实说明
A.酶具有多样性 B.酶具有专一性(特异性)
C.酶具有高效性 D.酶的化学成分是蛋白质
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科目:高中生物 来源:2016届浙江丽水中学高三第三次高考模拟测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为果蝇杂交实验示意图,果蝇的体色由常染色体上的基因B(灰身)、b(黑身)控制,不含该等位基因的配子无法发育,乙、丙细胞其他染色体正常,乙产生生殖细胞时一对同源染色体分离,另一染色体随机分配,下列叙述正确的是
A.乙属于整倍体变异,丙属于染色体结构变异
B.甲与乙杂交后代性染色体为XXY与XXX的比例为1:1
C.甲与丙杂交后代中染色体变异个体占3/4
D.将甲与丙杂交后代雄性个体进行测交,后代灰身果蝇:黑身果蝇的比例为5:2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非姐妹染色单体间交叉互换 | B. | 受精卵进行细胞分裂和分化 | ||
C. | 受精过程中精子和卵细胞随机结合 | D. | 配子中染色体组合的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为病毒的感染诱导发生基因突变 | |
B. | 可以RNA作为遗传物质 | |
C. | 能生活在完全黑暗、压力极大和温度极高的环境中,如深海热裂口 | |
D. | 需氧呼吸的电子传递链在细胞膜上进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
青蒿素含量(mg/g) | 第 1 次采集 | 第 2 次采集 | 第 3 次采集 |
根 | 1.02(晒干), 0.74(烘干) | 1.05(晒干), 0.72(烘干) | 1.14(晒干), 0.79(烘干) |
茎 | 0.09(晒干), 0.04(烘干) | 0.11(晒干), 0.09(烘干) | 0.10(晒干), 0.02(烘干) |
老叶 | 3.91(晒干), 2.66(烘干) | 4.02(晒干), 2.71(烘干) | 4.05(晒干), 2.95(烘干) |
新叶 | 4.57(晒干), 3.49(烘干) | 4.65(晒干), 3.69(烘干) | 4.58(晒干), 3.59(烘干). |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解酶 | B. | 血红蛋白 | C. | 胰岛素 | D. | 抗体 |
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