A. | 当生长素浓度为10-9mol/L时,抑制根的生长 | |
B. | 若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol/L | |
C. | 低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长 | |
D. | 根向地生长的原因是其远地侧生长素浓度高于10-8mol/L |
分析 分析图解:图中看出生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,而高浓度抑制生长.
而生长素的生理作用和植物器官的种类、生长素的浓度等有关,并且根对生长素的浓度最敏感.
解答 解:A、图中可以看出,当生长素浓度为10-9 mol•L-1时,对根的生长起促进作用,A错误;
B、生长素浓度大于10-6 mol•L-1时抑制芽生长,生长素浓度小于10-6 mol•L-1时促进芽生长,B正确;
C、图中根、芽、茎的三条曲线均能体现生长素作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,C错误;
D、根对生长素特别敏感,由于重力原因,背地侧生长素浓度低于向地侧,背地侧生长较快,背地侧生长素浓度应低于10-8mol.L-1,近地侧生长素浓度高于10-8mol/L,D错误.
故选:B.
点评 本题以坐标图为载体,考查生长素的作用的两重性,意在考查考生分析曲线图的能力,能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力,属于中等难度题.考生在分析曲线时,明确生长素对根、芽、茎均具有两重性;并且曲线与横轴的交点之前表示促进作用,交点之后表示抑制.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜 | |
B. | 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,染色后选择染色较深的区域进行观察 | |
C. | 换高倍物镜后,先调节视野的清晰度再调节视野的亮度 | |
D. | 先把目标移到视野正中央,再换用高倍镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体隐性遗传病 | |
B. | I1和I3的基因型相同 | |
C. | Ⅱ5和Ⅱ9的基因型不能完全确定 | |
D. | Ⅱ7和Ⅱ8生第二孩是健康女孩的概率为33.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲的一个细胞周期可用a+b或c+d表示 | |
B. | 处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制 | |
C. | 处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在 | |
D. | 处于图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体 | |
B. | 合成细胞膜蛋白:高尔基体→核糖体→细胞膜 | |
C. | 转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→核糖体 | |
D. | 合成的DNA聚合酶:高尔基体→核糖体→细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红花亲本与白花亲本杂交,F2代按照一定比例出现花色分离 | |
B. | 红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花 | |
C. | 红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花 | |
D. | 红花亲本杂交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花 |
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