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有一种蛾的体色受一对等位基因控制,深色基因A对浅色基因a完全显性。某种群有6400只浅色蛾和3600只深色蛾,若种群呈哈迪-温伯格平衡。理论上基因型为Aa的蛾有

A.400只B.800只C.1600只D.3200只

B

解析试题分析:6400只浅色蛾,即aa是6400,根据哈迪-温伯格平衡公式,Aa 的基因频率是80%,A的基因频率是2%,理论上基因型为Aa的蛾占8/%×2/%×2=32%。
考点:本题考查基因频率的改变与生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是

A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 B.光吸收差异显著,色素带缺第3条
C.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.一般通过改变培养基中的激素种类来影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞核结构模式图,下列叙述错误的是

A.①在细胞分裂的不同时期呈不同状态
B.②是产生核糖体、mRNA的场所
C.③的主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质和RNA通过核孔需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

切开的苹果不马上食用,果肉很快变成棕褐色,这是因为细胞被破坏后,其中的酚氧化酶与酚类物质接触,使其被氧化成棕褐色的物质。完整的苹果中不会出现上述现象,是因为

A.酚氧化酶只能在细胞外催化酚类物质氧化成棕褐色的物质
B.小分子的酚类物质可自由通过具有选择透过性的生物膜
C.细胞有生物膜系统存在,使酚氧化酶与酚类物质不接触
D.细胞是一个统一的整体,各结构协调统一完成生理活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如右下图。下列有关图示的分析正确的是

A.若其中有一个控制核糖体蛋白质合成基因,则最有可能是基因5
B.若其中有一个控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7
C.功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
D.细胞分化使不同细胞中RNA完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子为AUG)。下列叙述正确的是

A.该片段的基本组成单位是核糖核苷酸
B.转录的模板是甲链
C.相应的mRNA片段中有18个密码子
D.根据编码的氨基酸序列推测丙氨酸的密码子是GCG

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,不正确的推论是(  )

A.光照强度为1.0klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B.光照强度为2.0klx时,该植物光合作用速率为0
C.光照强度由5.0klx增强到7.0klx时,叶肉细胞中光合作有有机物的合成速率增大
D.光照强度为9.0klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是        (  )

A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

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