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    下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的叙述，正确是（　　）
    A、都含有中心体
    B、都能合成呼吸酶
    C、都含有染色体
    D、都能进行有丝分裂
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题意：玉米属于真核生物中的高等植物，其细胞结构中不含中心体；蓝藻属于原核生物，其细胞结构中没有核膜和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；变形虫属于真核生物中的单细胞动物．
    解答： 解：A、玉米细胞和蓝藻细胞中不含中心体，中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，A错误；
    B、细胞均能进行呼吸作用，因此都能合成呼吸酶，B正确；
    C、蓝藻属于原核生物，其细胞结构中不含染色体，C错误；
    D、有丝分裂是真核细胞特有的分裂方式，原核细胞只能进行二分裂，D错误．
    故选：B．
    点评：本题着重考查了细胞结构以及原核细胞和真核细胞结构的异同点等方面的知识，要求考生能够识记中心体的分布；识记原核细胞中没有染色体；识记原核细胞和真核细胞的分裂方式等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于胚胎移植的说法错误的是（　　）
    A、胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法
    B、对供体、受体要进行选择
    C、供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应
    D、要用激素对供体和受体进行同情发情处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验，下列相关的叙述中，正确的是（　　）
    A、R型菌与S型菌的DNA混合培养，R型菌都能转化为S型菌
    B、噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸从而被标记
    C、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
    D、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等动物器官的大小主要决定于（　　）
    A、细胞体积的大小
    B、细胞数量的多少
    C、细胞体积的大小和数量的多少
    D、细胞大小一般无明显差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各对性状中，属于相对性状的是（　　）
    A、狗的短毛和狗的卷毛
    B、人的右利手和人的左利手
    C、豌豆的红花和豌豆的高茎
    D、羊的黑毛和兔的白毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是自然界中豌豆的生殖周期示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、非等位基因的自由组合发生于c过程中
    B、基因的表达仅发生在a过程中
    C、纯种豌豆自交产生的子代表现型不一定只有一种
    D、在d过程中同源染色体会发生联会

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物工程技术的有关叙述，不正确的是（　　）
    A、哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎细胞核移植
    B、为了提高胚胎移植的成功率，需要利用激素对受体进行超数排卵处理
    C、胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从胎儿的生殖腺细胞中分离获取
    D、“试管婴儿”是“体外受精”、“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为结肠癌发生的示意图．相关叙述正确的是（　　）
    A、结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
    B、癌细胞具有酶活性降低、水分减少、无限增殖的特点
    C、早期肿瘤细胞与癌细胞都因膜表面糖蛋白增加而易转移
    D、癌症是基因突变的结果，是一种单基因遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将4株长势基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下，如图1分别插入云母片（其中A和B置于整块的琼脂上，C和D置于两块分开的琼脂块上）．A放置在暗处，B、C、D给予单侧光照射，过一段时间后，定量测定扩散到琼脂块上的生长素含量．

    （1）如果所测得的a中的生长素含量相对恒定为100，则其他各值分别为（从供选答案中选择序号填空）：b
     
    ；C
     
    ；e
     

    A．约100      B．约50       C．大大高于50    D．大大小于50
    （2）如图2所示，在胚芽鞘的各部位插人云母片，沿箭头方向照光，根据上述结果分别说明①一④胚芽的生长情况．①
     
      ②
     
      ③
     
      ④
     

    （3）杉树的形状是宝塔形，其原因是因为侧芽的生长素
     
    （促进或抑制）生长，这种现象在生物学上称为
     
    ，这说明生长素的作用具有
     
    ．

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