A、12.5% | B、25% |
C、37.5% | D、62.5% |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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4 |
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8 |
5 |
8 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞、组织、器官、系统 |
B、个体、种群、群落、生态系统 |
C、元素、化合物、细胞、个体 |
D、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
| ||
D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄色短尾个体的基因型为YyDd |
B、灰色短尾个体的基因型为yyDd |
C、F1中致死个体的基因型共有4种 |
D、两对基因中,显性纯合均能致死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、EeFf×EeFf |
B、EeFf×Eeff |
C、Eeff×eeFf |
D、EEFf×eeff |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕获的野生动物并加以保护 |
B、保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 |
D、对于珍稀濒危物种,可适当的猎采与买卖 |
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