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关于细胞结构和功能的说法正确的有(  )
①叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、细胞核等细胞结构能产生水
②[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而消耗
③光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中
④核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
⑤核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体.
A、一项B、二项C、三项D、四项
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能,细胞核的结构和功能
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞结构和功能,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:①叶绿体中光合作用过程产生水,线粒体中有氧呼吸第三阶段产生水,核糖体上氨基酸间结合时有水生成,高尔基体中在形成纤维素时生成水,细胞核中在DNA复制、转录过程有水生成,所以叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、细胞核等细胞结构能产生水,①正确;
②[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的消耗而产生,②错误;
③光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成ATP中的活跃化学能发生在线粒体中,ATP水解释放的能量可转化为光能,③错误;
④核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,所以核孔是生物大分子可以选择性进出的通道,④正确;
⑤核仁与核糖体的形成密切相关,原核细胞无以核膜为界限的细胞核,也无核仁,但原核细胞中有核糖体,所以没有核仁的原核细胞能形成核糖体,⑤错误.
所以正确的有①④.
故选:B.
点评:本题考查细胞的结构与功能,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为水平衡调节机理的简图,请据图判断甲、乙、丙依次是(  )
A、抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C、抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c 代 表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内 1 小时 CO2的变化曲线图(标准状况).根据图中所给信息回答:

(1)图甲中细胞器 a 是
 
,物质④是
 

(2)图甲中细胞器 b 内发生的生化反应式为
 

(3)根据图乙分析,在 15℃、lklx 光照条件下,该植物 5 小时内光合作用固定 CO2
 
mL;A 点 总光合作用强度
 
B 点(填大于、小于或 等于);P 点为曲线在纵轴上的交点,它上下移 动的主要影响因素是
 
,若昼夜保持恒温 15℃时,在 lklx 光照条件下每天照光 12 小时,该植物能否正常生长?
 
.原因是
 

(4)在条件不变的情况下,若以 O2吸收量为观测指标,在图丙中画出该植物在 15℃条件下密闭容 器内O2 的变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图.

(1)
 
技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)在图中HAT培养上,未有融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡,只有
 
才能生长.
(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最主要的优点是
 

(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的迅速
 
特点,又具备淋巴细胞的
 
特点.最后将经过检测、筛选获得的杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或在小鼠腹腔内增殖,从
 
 
中,就可以提取出大量的单克隆抗体了.
(5)在培养过程中杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的每一条染色体上都有很多基因,若父母的 1 号染色体分别如下图所示,A、b、D 分别为 甲、乙、丙三种病的致病基因,不考虑染色体交叉互换和基因突变,则他们的孩子(  )
A、同时患三种病的可能性是
3
8
B、但同时患甲丙两病的可能性是
1
8
C、孩子至少患一种病
D、孩子不患病的可能性为
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传.若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则“某南瓜”的基因型为(  )
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是玉米的基因型与性别的对应关系,已知B、b和T、t独立遗传.杂交实验中,基因型为BbTt的玉米植株自交得到F1,若将F1中的雌雄同株植株自由交配,所得F2中雌株与雄株的比例为(  )
基因型 B和T同时存在(B__T__) T存在,B不存在(bbT__) T不存在(B__tt或bbtt)
性别 雌雄同株异花 雄株 雌株
A、9:7B、3:l
C、9:8D、13:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点
B、某细胞减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
C、除了生殖细胞外,能进行分裂的细胞都具有细胞周期
D、一个基因型为AaXY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaX的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaX、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述.对如图所示生物概念模型的分析正确的是(  )
A、若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D是细菌细胞
B、若该模型表示体外受精技术,则A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象
D、如该模型表示核移植技术,则C→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关

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