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    5．根据图光合作用图解回答下列问题：

    （1）光反应是在叶绿体基粒上进行．暗反应在叶绿体基质中进行．
    （2）叶绿素分子利用所吸收的光能首先将[]水分解成[H]和氧气．
    （3）暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是CO2的固定和三碳化合物的还原．
    （4）空气中适当增加CO2浓度后可增加作物产量．
    （5）把阳光下的绿色植物突然遮光，叶绿体中的三碳化合物增多．

    分析 据图分析：1表示水，2是氧气，3是[H]，4是ATP，回顾和梳理光合作用的过程，认真分析各个小题，即可正确作答．

    解答 解：（1）光合作用过程中光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中．
    （2）图中叶绿素分子利用所吸收的光能首先将1水光解为氧气和[H]．
    （3）暗反应阶段的两个过程是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原．
    （4）空气中适当增加二氧化碳浓度，暗反应加快可以促进光反应的解析，能够有效提高作物产量．
    （5）把阳光下的绿色植物突然遮光，光反应停止，三碳化合物的还原受阻，短时间内其来源不变，最终导致其含量升高．
    故答案为：
    （1）叶绿体基粒    叶绿体基质
    （2）1    水[H]氧气
    （3）CO2的固定   三碳化合物的还原
    （4）CO2    
    （5）三碳化合物

    点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程中物质和能量变化的相关知识的理解与运用，题目难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图．I～Ⅶ代表物质，①～③代表过程．据图回答下列问题．

    （1）在甲图中，消耗CO2是在碳反应反应，场所是叶绿体基质．
    （2）光反应可为碳反应提供ATP、NADPH．若将该植物由 1%的 CO2浓度突然置于 0.3%CO2浓度下（光照强度不变），甲图中的C3的含量将减少，原因是CO2来源减少，固定生成的C3少；光照强度不变，被还原消耗的C3不变．
    （3）乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的呼吸相比，特有的步骤是②③（填数字），这些过程发生
    在线粒体部位．
    （4）若用18O标记甲图中的H2O，则细胞呼吸产物中能测到含18O 的物质是水、CO2 ，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是Ⅱ与Ⅵ、Ⅲ与Ⅶ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于动物激素说法正确的是（　　）
    A．激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程的速率，并不向组织提供能量或物质
    B．激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用
    C．动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到体液中
    D．激素只能维持稳态，不能调节能量转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液．图表示人体体液主要成分之间的关系，①→③分别表示（　　）
    A．血浆、组织液、淋巴B．组织液、血浆、淋巴
    C．淋巴、血浆、组织液D．血浆、淋巴、组织液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图为某反射弧结构示意图，a、b分别表示连接在传入神经和传出神经上的电位计．请分析回答：
    （1）皮肤为该反射弧的感受器，该反射弧有3个神经元．
    （2）用一定强度的电流刺激皮肤，产生的兴奋在传入神经纤维上以电信号形式进行传导．在传入神经纤维上，兴奋部位的膜外侧表现为负（填“正”或“负”）电位．
    （3）该反射弧的神经中枢中含有2个突触．当神经冲动传到突触时，突触前膜释放神经递质，与突触后膜上的受体结合，将信号传给下一个神经元．
    （4）如图示刺激电位计b与神经中枢之间的传出神经，观察到骨骼肌收缩，电位计b有（填“有”或“无”）电位波动，电位计a无（填“有”或“无”）电位波动．
    （5）当皮肤冷觉感受器被刺激时，下丘脑（体温调节中枢）还会调节机体分泌甲状腺激素增多，加快新陈代谢，增加产热．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．选用下面对照装置，可以根据红色液滴移动方向来探究细胞的呼吸类型．下列现象与结论不符的是（　　）

    装置一装置二结论
    红色液滴右移红色液滴左移只进行有氧呼吸A
    红色液滴不动红色液滴右移只进行无氧呼吸B
    红色液滴左移红色液滴不动只进行有氧呼吸C
    红色液滴左移红色液滴右移两种呼吸都进行D
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是准确测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置，锥形瓶中放置的种子用水浸泡后再做M处理．实验开始时管Y与管X液面相平，每隔半小时利用标尺量出X管内的液面高度变化，回答下列问题：
    （1）U管中的液体是用密度大的水银好还是用密度小的其它液体好用密度小的其它液体好
    （2）种子用水浸泡后再做M处理，这样做的意义是消除微生物的呼吸作用对实验结果的影响．
    （3）呼吸商（RQ）=$\frac{释放的二氧化碳体积}{消耗的氧体积}$
    ①欲测出呼吸商，装置乙的锥形瓶中应设置为将甲装置中的氢氧化钾浓溶液换为等量蒸馏水，其余处理相同．若要消除无关因素的影响，还应设置丙装置．丙装置同乙，只是种子为浸泡、煮熟后再经过M处理的等量种子．

    ②若测得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未变化，则该发芽种子的呼吸商是1．此时种子呼吸方式为有氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法
    B．群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度
    C．生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值
    D．一般来说抵抗力稳定性和恢复力稳定性成负相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响．请分析并回答：

    （1）据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是小于m（0＜向光侧生长素浓度＜m）．
    （2）据图乙可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为根＞茎，据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A、B点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性特点．
    （3）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明．见答案

    （4）若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复（3）实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．

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