A. | 固定化酶的主要目的是实现酶的重复利用 | |
B. | 反应产物对固定化酶的活性没有影响 | |
C. | 可用包埋法制备固定化酵母细胞 | |
D. | 固定化细胞用于生产能分泌到细胞外的产物 |
分析 固定化酶、固定化细胞的比较:
固定化酶 | 固定化细胞 | |
酶的种类 | 一种 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交联法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要营养物质 | 否 | 是 |
缺点 | 不利于催化一系列的酶促反应 | 反应物不宜与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降 |
优点 | ①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、同直接利用酶相比,固定化酶可多次重复利用,A正确;
B、某些反应产物可能与酶结合,致使酶的结构产生变化,从而改变酶的催化活性,B错误;
C、固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法(交联法),由于细胞相对于酶来说更大,难以被吸附或结合,因此多采用包埋法,C正确;
D、固定化细胞用于生产胞外酶或其他细胞分泌物,D正确.
故选:B.
点评 本题考查固定化技术,要求考生识记固定化酶和固定化细胞的相关知识,能对两者进行比较,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ③ | C. | ①② | D. | ① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有生物的遗传物质都是核酸,在真核生物中有DNA和RNA,它们都是遗传物质 | |
B. | 真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少部分病毒的遗传物质是RNA | |
C. | 动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此以外的其他生物的遗传物质是RNA | |
D. | 真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,其他生物的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是由于DNA损伤导致遗传信息改变引起的 | |
B. | 顶体反应和透明带反应是防止多精入卵的两道屏障 | |
C. | 体外培养的胚胎干细胞中可能存在DNA修复机制 | |
D. | 从输卵管中冲取的卵子不能直接与获能的精子受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若M表示遗传多样性.A.B、C、D表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是B | |
B. | 若M表示物种多样性,A、B、C、D表示四个同类型的生态系统,则抵抗力稳定性最强的是B | |
C. | 若M表示种群的个体数目,A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群,则A种群所具有的能量一定最少 | |
D. | 若M表示种群的能量值,A、B、C、D表示四个不同的种群,它们构成食物关系,则C的数量增加会导致A、B的数目增加. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元上兴奋产生和传导过程与无机盐的种类无关 | |
B. | 细胞中DNA的差异决定了细胞结构和功能的差异 | |
C. | 淀粉和纤维素的功能与其构成单体的排列顺序无关 | |
D. | 蛋白质含量越多的细胞,其功能一定越复杂 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015陕西师范大学附属中学高一上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
将低倍镜换成高倍镜后,其视野内发生的变化是
A.细胞数目增多,体积变大,视野变暗
B.细胞数目减少,体积变小,视野变亮
C.细胞数目增多,体积变小,视野变亮
D.细胞数目减少,体积变大,视野变暗
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