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    一个人的手掌触到裸露电线（110v)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是（ ）

    A.两种反射中枢都在脊髓

    B.两种反射中枢都在大脑

    C.前一种反射中枢在脊髓，后--种反射中枢在大脑

    D.前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是（ ）

    A.抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理,使内部的抗原决定簇暴露

    B.被吞噬细胞处理的抗原呈递给T细胞

    C.T细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞

    D.效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为人体生命活动的两种调节方式，则相关说法错误的是（　　）
    A．甲图中A物质作用特点具有微量和高效性
    B．甲图中调节方式作用范围局限，比较准确
    C．乙图中B物质是神经递质，是神经调节的媒介
    D．寒冷条件下体温调节包括甲和乙两种调节方式

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化(在下列各图中，以上三种激素分别用曲线a、b、c表示)，正确的是（ ）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的突触结构，如图是某同学按电手显微镜扫描图像绘制的简图。列关于图像的叙述中正确的是（ ）

    ①神经兴奋从A细胞向B细胞传递 ②神经兴奋从B细胞向A细胞传递 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传递 ④神经兴奋从C细胞向B细胞传递 ⑤细胞的突触小泡中含有神经递质

    A.①②③④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.①②⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取三种等长的切段S1、S2和S3。然后将三种切段分别在不含IAA和赤霉素、含IAA、含赤霉素等几种同浓度溶液中，适宜条件下培养3天观察记录结果，实验结果如下图，下列叙述正确的是（ ）

    A.如果对切断S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂

    B.同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应相同

    C.切段S2的细胞对生长素的敏感性要高于切段S3的细胞

    D.赤霉素促进生长的效果最好

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者,等量饮用同一种酒。以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示，下列相关说法正确的是（ ）

    A.测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体无法通过自身调节维持稳态

    B.参与对视觉信号做出判断与反匕的神经中枢只有大脑皮层的视觉中枢

    C.由图中数据可推测，乙醇能影响兴奋在神经纤维上的传导而不影响神经递质与相应受体的结合

    D.图中数据可表明，乙醇会延长兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低机体反应速度和判断能力

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于胚胎工程的叙述，不正确的是（ ）

    A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

    B.冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来

    C.应用激素对供体母畜和受体母畜进行同期发情处理

    D.试管要儿是体外受精及胚胎移植的产物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述错误的是

    A.探究遗传物质的基本思路是设法将DNA与蛋白质分开，分别观察各自的作用

    B.萨顿运用假说—演绎法提出“基因位于染色体上”的假说

    C.某DNA分子的一条单链中(A+T)／(C+C)=0 4，其互补链中该碱基比例也是0.4

    D.沃森和克里克运用构建物理模型的方法研究DNA分子结构

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