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【题目】下列关于基因突变的叙述错误的是

A. 基因突变一般发生在DNA复制过程中

B. 基因突变具有频率低、不定向和随机性的特征

C. 基因突变能产生新的基因,一定能改变生物的表现型

D. 基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等

【答案】C

【解析】本题考查基因突变的知识。基因中碱基对的增添、缺失或替换引起基因突变,由于密码子的简并性,所以其结果不一定会改变生物的表现型。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是

A. 二者合成的特定蛋白不同 B. 二者所处的细胞周期不同

C. 二者所含的基因组不同 D. 二者核DNA的复制方式不同

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【题目】限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割 DNA 分子上特定的核苷酸碱基序列。下图依次为四种限制酶BamHⅠ,EcoRⅠ,HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列,箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的 DNA 片段末端可以互补黏合( )

A. BamHI和EcoRIB. BamHI和HindⅢC. EcoRI和HindⅢD. BamHI和BglII

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【题目】环境中较高浓度的葡萄糖会抑制细菌的代谢与生长。某些细菌可通过 SgrSRNA进行调控,减少葡萄糖的摄人从而解除该抑制作用。其机制如下图所示:

请据图回答

(1)生理过程①发生的场所是___________,此过程需要以___________作为原料,并在___________酶催化下完成。

(2)生理过程②中,tRNA能够识别并转运___________,还能精确地与mRNA上的___________进行碱基互补配对。

(3)简述细菌通过 SgrSRNA的调控减少对葡萄糖摄入的机制。(写出两点即可) _______________________________________________________

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【题目】番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图,请回答:

(1)该过程需要的工具酶有限制性核酸内切酶和_______________________

(2)在番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的常用方法是_______

(3)从图中可见,mRNA1和mRNA2通过碱基互补配对形成________(填:单/双)链RNA直接导致了__________无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。

(4)普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,脱分化后得到__________,然后再转接到培养基上,诱导出试管苗,然后进一步培养成正常植株。这种培养方法叫做________________,其依据的原理是___________________

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【题目】用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列关于该愈伤组织的 叙述错误的是( )

A. 是经过脱分化和分裂形成的

B. 其细胞没有全能性

C. 由排列疏松的薄壁细胞组成

D. 可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

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【题目】下列有关胰岛素的叙述,错误的是

A. 水解的最终产物是氨基酸 B. 具有调节细胞代谢的功能

C. 其空间结构在核糖体上形成 D. 可以用双缩脲试剂进行鉴定

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【题目】土壤有“微生物的天然培养基”之称。下图是某同学分离和培养土壤中微生物的部分操作步骤和实验结果示意图。回答下列问题:

(1)利用固体培养基培养土壤中的微生物时,除考虑各种营养条件外,还需要控制的培养条件有_____(至少写两点)等。接种前应该先检测固体培养基是否被污染,检测的具体方法是_____

(2)图示中用平板划线法接种的操作顺序是A→B→_____;以上操作步骤中存在明显错误的是_____(用字母表示),该操作的正确方法是_____

(3)实验室利用平板划线法来分离样品中的目的菌时,每次划线之前都要对接种环进行灭菌,目的是_____。在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线,这样做的目的是_____

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【题目】如下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述正确的是(

A.DNA放在含15N的培养液中进行一次①过程,子代含15NDNA50%

B.①②③过程均可在细胞核中进行;④过程发生在某些病毒内

C.①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶

D.①②③均遵循碱基互补配对原则,且碱基配对的方式完全相同

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同步练习册答案