A. | 若测定双链DNA分子碱基序列,不需要测定另一条链的各碱基位置 | |
B. | 链的分离常用方法是高温加热,破坏磷酸二酯键 | |
C. | 不同DNA分子的单链上胞嘧啶的位置和数量不可能完全相同 | |
D. | 处理单链的化学物质能识别特定的核苷酸序列 |
分析 分析题图:图示是测定DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图,①用特制的化学剂破坏胞嘧啶脱氧核苷酸,产生一组由各种不同长度的DNA链组成的混合物;②将上述混合物经凝胶电泳处理,将不同长度的DNA链按大小分离;③再经放射自显影后,根据X光底片上所显现的相应谱带,测定DNA片段中胞嘧啶的位置.
解答 解:A、若测定双链DNA分子碱基序列,只需要测定其中一条链的碱基序列,再根据碱基互补配对原则推断出另一条链即可,因此不需要测定另一条链的各碱基位置,A正确;
B、链的分离常用方法是高温加热,破坏氢键,B错误;
C、不同DNA分子的单链上胞嘧啶的位置和数量有可能相同,C错误;
D、由图可知,处理单链的化学物质不能识别特定的核苷酸序列,D错误.
故选:A.
点评 本题考查DNA分子的结构及根据图示进行实验分析,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•兴庆区校级一模)以下有关神经兴奋的叙述不正确的是( )
A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出
B.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性
C.神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负
D.神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 彼此性状极为相似 | B. | 都是单倍体植株 | ||
C. | 植株的变异频率较高 | D. | 都是纯合体植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 所有的杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯合化三个阶段 | |
B. | 单倍体育种涉及的原理有基因重组和染色体数目变异 | |
C. | 诱变育种的原理是基因突变 | |
D. | 转基因育种的过程中利用了染色体结构变异 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌的部分蛋白质在内质网上加工 | |
B. | 细胞中部分酶的合成不在细胞质的核糖体上进行 | |
C. | 正常生理状态下力,溶酶体不会分解细胞自身结构 | |
D. | 细胞间的信息交流需通过细胞膜上的蛋白质分子实现 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 | |
B. | 质粒是基因工程常用的运载体,不仅存在于细菌中,某些病毒也具有 | |
C. | 选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细胞繁殖快 | |
D. | 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com