将某噬菌体用含32P的大肠杆菌培养多代,得到DNA的双链都被32P标记的噬菌体,然后与不含放射性的大肠杆菌混合培养。下列相关叙述中,正确的是
A.培养一段时间,经搅拌、离心后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低
B.如果保温时间过长或过短,离心后上清液中放射性相比正常情况下会降低
C.噬菌体在大肠杆菌中繁殖n代后,含32P的噬菌体占1/2n-1
D.该实验那能证明DNA是遗传物质而蛋白质不是
科目:高中生物 来源:2017届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程)。下列判断错误的是( )
A.图中a物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在c中
B.图中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C.将b物质用18O标记,最终在(CH2O)中能检测到放射性18O
D.在g物质供应充足时,突然停止光照,C3的含量将迅速下降
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁沈阳东北育才学校高三上学期模拟考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一,下列各项经典生物学实验中没用到该方法的是
A.赫尔希和蔡斯利用噬菌体证明DNA是遗传物质
B.萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉
C.科学家利用大肠杆菌证明DNA半保留复制的过程
D.科学家利用胰腺腺泡细胞研究分泌蛋白的合成和分泌
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科目:高中生物 来源:2017届河北武邑中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
为解决本地奶牛产量低的问题,某科研小组从国外引进一头高产但易感某病的纯种公牛,进行了如下杂交试验:
试验组别 | 杂交组合 | 子代 |
第一组 | 进口公牛与多头当地抗病纯种母牛进行杂交 | 均为抗病能力强,低产的奶牛 |
第二组 | X | 需耍获得高产、抗病的母牛 |
回答下列问题:
(1)根据第一组杂交试验,可以推知高产奶量和抗病分别为_____________性状。
(2)若控制两对相对性状的基因分别位于两对不同的常染色体上,根据现有的奶牛类型,要想获得产奶量高且抗病能力强的母牛,第二组最佳杂交组合“X”为____________________。若两对基因位于一对常染色体上,重复第二组试验,其子代中母牛优良性状的出现与杂交组合“X”中的_____________(填“雄性”或“雌性”)产生配子过程中发生的_____________(填“基因突变”或“基因重组”)有关。
(3)让第一组杂交试验的子代雌雄个体相互交配,理论上子代中出观纯种抗病高产母牛的概率是________(假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。
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科目:高中生物 来源:2017届河北武邑中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示的是培育三倍体无子西瓜的两种方法。若甲乙两图中二倍体西瓜植株的基因型均为Aa,下列说法错误的是
A.甲图中的三倍体西瓜的基因型可能是AAa或Aaa
B.两种育种方法的原理都是染色体数目变异
C.乙图中三倍体西瓜植株的卵细胞与二倍体植株的精子受精可产生无子西瓜
D.两种育种方法中只有乙需要用秋水仙素处理幼苗
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科目:高中生物 来源:2017届河北武邑中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物变异与细胞增殖密切相关,下列关于生物可遗传的变异与细胞增殖的关系的叙述中,正确的是
A.原核细胞增殖过程中只能发生基因突变
B.有丝分裂和减数分裂均能发生基因突变、基因重组和染色体变异
C.减数分裂过程中基因重组只能发生于减数第一次分裂的后期
D.二倍体生物的减数第二次分裂后期同源染色体的异常分离可以导致染色体数目变异
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科目:高中生物 来源:2017届河北武邑中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质运输的叙述中,正确的是
A. 受02浓度影响的物质运输方式一定需要载体
B. 需要载体的物质运输不一定受02浓度的影响
C. 生长素的极性运输和抗体的分泌,运输方式相同
D. 人的红细胞吸收02和葡萄糖的方式分别是自由扩散和主动运输
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科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三上学期第三次适应性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将花生种子置于水分、空气、温度、光照等条件适宜的环境中培养,定期检测萌发种子或幼苗的干重变化,结果如图所示。下列叙述不正确的是
A. 第6天之前种子干重增加的主要原因是细胞吸水
B. 第6天种子开始进行呼吸作用,消耗有机物导致种子干重减小
C. 第10天时花生幼苗的净光合速率为0
D. 第11天花生幼苗的叶绿体产生的O2,并没有全部移动到线粒体中
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物科学中,提出生物具有统一性的是
A.血液循环学说 B.植物学与生物学
C.细胞学说 D.生物进化论
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