分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物
解答 解:(1)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是平板划线法和稀释平板涂布法.在接种过程中,接种针或涂布器都要灼烧灭菌.
(3)可以通过检测培养基pH的变化来判断细菌是否分解尿素.只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,因此土壤中的细菌之所以能够分解尿素,是因为它们能合成脲酶.
(4)对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养,由于营养、空间等条件有限,则大肠杆菌的增长呈现S型曲线增长.
故答案为:
(1)氮源
(2)平板划线法 稀释平板涂布法 灼烧灭菌
(3)检测培养基pH的变化 脲酶
(4)S
点评 本题考查微生物的分离和培养、以尿素为氮源测定能生长的细胞的数量,要求考生识记培养基的成分及种类;识记分离微生物的两种常用方法;识记培养基选择分解尿素的微生物的原理,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大 | |
B. | 与单子叶植物相比,样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 | |
C. | 呈“S”型增长的种群在数量达到K值时,增长速率为0 | |
D. | 样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正式实验前要先做预实验,预实验需要设置空白对照 | |
B. | 取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组,每组多根枝条 | |
C. | 用生长素类似物浸泡处理枝条时,最好在遮阴条件下进行 | |
D. | 不同浓度的2,4-D对同种植物生根结果的影响一定不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于内环境稳态的叙述中,错误的是
A.内环境的理化性质是恒定不变的
B.内环境的理化性质是相对稳定的
C.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
D.不能维持内环境稳态,机体的生命活动就会受到威胁
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关核酸的叙述正确的是( )
A.含DNA的生物一定含RNA
B.含RNA的细胞器一定含DNA
C.含DNA的细胞一定含RNA
D.含RNA的生物一定含DNA
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