精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】温室效应,是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起,其不但会使气候暖化,还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。

(1)珊瑚所受的破坏尤其严重。珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成,因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图,珊瑚虫与虫黄藻的关系是。即使背光面有充裕的空间,珊瑚也只向见光面扩展,这是因为虫黄藻利用光照进行 , 为珊瑚虫的生长提供有机物等。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个
(2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过缓冲物质等的作用,还可以通过方式直接将多余的H+泵出去,维持酸碱平衡。
(3)假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化,某种生物有望不断进化从而适应酸性环境,其实质是该生物种群不断保留和积累的过程。
(4)减少二氧化碳排放是解决问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有特点。

【答案】
(1)互利共生;光合作用;生态系统
(2)主动运输
(3)耐酸基因
(4)全球性
【解析】(1)虫黄藻为珊瑚虫提供氧气和有机物,珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和无机盐,因此两者之间为互利共生关系;虫黄藻利用光照进行光合作用;由“珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境”可推这是一个生态系统。(2)图示中左下侧图显示氢离子通过主动运输出细胞,特点需要载体和能量。(3)海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化,使得该生物种群不断保留和积累耐酸基因,不断进化从而适应酸性环境。(4)物质循环的特点具有全球性。
【考点精析】关于本题考查的全球性生态环境问题,需要了解全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等才能得出正确答案.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图为不完整的呼吸作用示意图,乙图为线粒体结构模式图。请据图回答:

(1)甲图中X代表的物质是________________,E代表的物质最可能是_______________和二氧化碳。

(2)甲图ABCDE阶段中,属于有氧呼吸的途径是_____________ (填字母) ,乳酸菌能进行的途径是____________(填字母) ,请用化学反应式概括出乳酸菌此途径________________

(3)乙图①②③结构中,可分别进行甲图CD阶段的序号________,乙图中释放能量最多的场所是[ ]_________________,所释放能量的去向是 一部分以_________形式散失,一部分储存在_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀﹣→自然资源耗竭﹣→环境污染”模型(如图)、根据模型分析,人口激增不会导致( )

A.土地资源利用过度,不能继续加以使用,导致粮食产量下降
B.自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭,工业产品的产量也随之下降
C.环境污染严重,进一步加速了作物的减产,人口大量死亡乃至停止增长
D.人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环,最后导致地球毁灭

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一个DNA分子的碱基总数中,鸟嘌呤为300个,连续复制n次后,消耗周围环境中含鸟嘌呤的脱氧核苷酸9300个,该DNA分子已经复制了几次

A. 三次 B. 四次 C. 五次 D. 六次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列与果蝇有关的问题:
(1)在雄果蝇正常减数分裂过程中,含有两条Y染色体的细胞叫做细胞.
(2)有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大.研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因a(胚胎致死).从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.分析可知,F1中雄果蝇的基因型为 . 若让F1中雌雄果蝇随机交配,F2中雌雄比例是
(3)果蝇中决定毛翅的基因A对正常翅a为显性,另一对基因R、r本身不控制具体性状,但rr会抑制A基因的表达.利用两个正常翅的纯种品系(甲、乙)及纯种毛翅果蝇进行多次杂交实验,结果如下: 实验一:纯种毛翅果蝇×品系甲→F1全为毛翅→F1自交→F2中毛翅:正常翅=9:7
实验二:品系甲×品系乙→F1全为正常翅→F1自交→F2全为正常翅
①根据实验 , 可判断与毛翅、正常翅有关的两对基因(A/a和R/r)位于对同源染色体上.品系甲和品系乙两种果蝇的基因型分是
②实验一F2中正常翅果蝇的基因型有种,这些果蝇中杂合个体的比例为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(N,n)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.某科学家将紫株A用X射线照射,然后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,她让绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2 , 观察F2的表现型及比例,并做相关分析.
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.如果此假设正确,则图中F1的基因型应为;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例为
(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因N在内的片段缺失. (注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡) 如果此假设正确,则图中绿株B能产生种配子,图中F1的表现型为;F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为
(3)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循规律.
(4)利用细胞学方法可以验证假设是否正确.操作时最好选择图中的植株, 在显微镜下对其(有丝、减数)分裂细胞中的染色体进行观察和比较,原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响,用40W的白色、红色和黄色灯管做光源,设置不同CO2浓度,处理试管苗.培养一段时间后,测定试管苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率),结果如图.
(1)光合作用中,催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的中.
(2)a点的净光合速率大于c点,从光合作用的角度分析,原因是 . c点的净光合速率大于b点,从呼吸作用的角度分析,原因是
(3)实验结果表明,大棚种植葡萄时,应选用色塑料薄膜搭建顶棚.
(4)为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变,提出实验思路如下:分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片,提取其中的色素并用(试剂)分离,通过比较滤纸条上的来判断叶绿素含量是否发生改变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】提出基因在染色体上的科学家是( )

A. 萨顿 B. 孟德尔 C. 艾弗里 D. 摩尔根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子)和半乳糖(单糖),这两种物质被吸收到血液中的方式分别是( )

A. 主动转运、主动转运 B. 胞吞、主动转运

C. 转运、胞吞 D. 扩散、胞吞

查看答案和解析>>

同步练习册答案