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【题目】艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是

A. R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌

B. R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

C. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌

D. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌

【答案】C

【解析】

R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑)。由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会使R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌小鼠存活;S型细菌小鼠死亡;加热杀死的S型细菌小鼠存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡。

AR型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌,不能反驳上述观点,A错误;

BR型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的R型菌,不能反驳上述观点,B错误;

CR型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌,说明抗青霉素的S型菌DNA控制其子代出现了相应的性状,DNA起遗传作用,能反驳上述观点,C正确;

DR型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌,不能反驳上述观点,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(

A. 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

B. 原核生物中既有自养生物,又有异养生物

C. 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性

D. 在低倍镜下找到叶肉细胞,即可换用高倍镜进行观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内,获得抗冻能力明显提高的番茄新品种。下列操作合理的是

A. 设计相应DNA单链片段作为引物,利用PCR技术扩增目的基因

B. 利用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶构建基因表达载体

C. 将基因表达载体导入番茄体细胞之前需用Ca2+处理细胞

D. 运用DNA分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项组合中能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )

①某草原上的一头荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的红细胞 ⑤红细胞中的血红蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某个生物兴趣小组按以下流程进行课外探究活动。

让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制

请回答下列问题:

(1)在制作腐乳过程中,先将切好的豆腐块放置在笼屉内,笼屉中的温度应控制在________℃,为使毛霉发酵充分,必须提供适宜的温度和____________等条件。

(2)现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下,将优良的毛霉菌种直接接种在豆腐上,这样做的目的是什么_____________________________________________________

(3)密封腌制时添加卤汤,卤汤是由________及各种________配制而成的。前者含量过高会导致___________________

(4)腐乳含有丰富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物质,参与这些物质变化的酶是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同的核酸对甲基绿和吡罗红的亲和力不同。利用吡罗红甲基绿混合染液进行染色实验,可对细胞中的DNARNA进行定位、定性分析。下列有关实验的叙述正确的是( )

A.吡罗红只能使细胞质中的RNA呈现红色,甲基绿只能使细胞核中的DNA呈现绿色

B.若细胞核中的核仁呈现紫红色,说明核仁中含有RNA

C.细胞核中绿色越深,说明RNA含量越高

D.实验过程中用到体积分数为50%的酒精目的是洗去实验材料表面的浮色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】外界环境条件不适有可能会使蛋白质变性。现利用提供的材料用具,请设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性。

材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。

(1)实验步骤:

①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加________________________,向B试管加5滴无水乙醇,放入适宜的温水中维持5min后向A、B两试管再加______________________________ ,将两支试管摇匀;

②配制斐林试剂: _________________________________________________________

③从温水中取出A、B试管,各加入1mL斐林试剂摇匀,适宜温度水浴加热约2min,观察试管中出现的颜色变化。

(2)实验结果预测及结论

①若__________________________________,则说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;

②若__________________________________,则说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】加热可以使蛋白质变性,酸可以催化蛋白质的水解。下列叙述错误的是(

A.加热会破坏蛋白质中的肽键而改变蛋白质的空间结构

B.加热后的蛋白质分子比加热前更容易被蛋白酶水解

C.用酸和蛋白酶分别处理等量的蛋白质相同时间,结果一般不同

D.不适宜以蛋白质为反应物探究pH对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于垂体和甲状腺分泌的激素的叙述,错误的是(

A.人幼年时缺乏生长激素患侏儒症,可口服该激素治疗

B.促甲状腺激素的靶器官是甲状腺,可促进其形态发育

C.寒冷时,人体内甲状腺激素分泌增加以维持体温的恒定

D.呆小病是婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起的

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