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如图所示的食物网中,如果每个营养级能量传递率均约为20%,且下一营养级从上一营养级中获得的能量相等.虎要获得1kJ能量,则需要消耗草的能量是(  )
A、150 kJ
B、125 kJ
C、100 kJ
D、75 kJ
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点,营养级能量传递效率圴为10%-20%.
解答: 解:由题意知,虎获得的1 kJ能量中有0.5 kJ来自狐、0.5 kJ来自羊.按草→兔→狐→虎这条食物链计算,需消耗草0.5÷20%÷20%÷20%=62.5,按草→羊→虎这条食物链计算,需消耗草0.5÷20%÷20%=12.5.故共需要消耗草的能量是75kJ.
故选:D.
点评:本题考查生态系统能量流动计算,意在考察学生的理解、分析、计算能力.只要掌握相关计算方法,可以很快解决此题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为(  )
A、虎所需的生活空间很大
B、营养级越高生物,能得到的能量越少,个体数量也越少
C、虎性情孤独,不群聚
D、身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

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科目:高中生物 来源: 题型:

在开展高中生物研究性学习时,某校部分学生对高度近视的家系进行调查,调查结果如表.
双亲性状调查的家庭个数子女总人数子女高度近视人数
双亲均正常711972624
母方高度近视父方正常51435
父方高度近视母方正常41233
双亲高度近视41147
总计842344647
若控制高度近视的基因为D和d,请据表回答下列问题:
(1)请据表分析高度近视的遗传方式是
 

(2)在调查过程中,该研究小组同学对一患高度近视的女生进行家系调查,该女生的父母视力正常,且有一视力正常的哥哥.
①请根据图例在答题卡的方框内画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型.②已知在正常视力人群中,杂合子的概率为
1
100
,该女生的哥哥与一视力正常的女性结婚,所生子女患高度近视的概率是
 

③已知抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,该女生的父母表现正常,则该女生患抗维生素D佝偻病的概率为
 

(3)人类遗传病均可经“基因检测”确诊吗?
 
(填“是”或“不一定”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻种子中70%的磷以植酸形式存在,植酸容易与蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子,而植酸酶可降解植酸.科学家研究发现酵母菌中含有植酸酶,设想将酵母菌的植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种.如图是获取植酸酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:

(1)图中基因组文库
 
cDNA文库(填“大于”或者“小于”),B过程需要的酶是
 

(2)为获得大量的目的基因,可以用
 
技术进行扩增,其原理是
 
,该过程中可以图中的
 
为模板,所用酶的显著特点是
 

(3)植酸酶基因能在水稻体内稳定遗传的关键是
 
.科学家想获得活性更高的植酸酶,首先要设计预期的
 
,再推测应有的氨基酸序列,最终对
 
进行修饰,这是基因工程的延伸--蛋白质工程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换示意图的描述中,正确的是(  )
A、在因捕食关系建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级
B、淋巴细胞生活的主要内环境是甲图中的C
C、乙图中的D不是生态系统的成分
D、人体内氧气浓度最高的是甲图中的B

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的根据(  )
A、有细胞结构B、有应激性
C、体小且绿色D、能生长繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因文库的说法中,不正确的是(  )
A、某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库
B、取出果蝇某细胞中全部mRNA,通过反转录产生的全部DNA片段称为该果蝇的基因组文库
C、cDNA文库中的基因可以在不同物种间进行交流
D、可以根据基因的碱基序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA,以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表(  )
A、能合成胰岛素的细菌细胞
B、能合成抗体的人类细胞
C、不能合成胰岛素的细菌细胞
D、不能合成抗生素的人类细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径.据图结合所学知识回答下列问题:
(1)为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来,所选择的质粒上应该具有
 

(2)培育转基因羊的过程中,科研人员通过感染或
 
技术将重组质粒M转移到受体细胞A中,受体细胞A应该是
 
细胞.③过程中还用到了
 
 和
 
技术.
(3)受体细胞B应该是莴苣的
 
 (填“体细胞”“卵细胞”或“受精卵),导人该细胞后,需对该细胞进行培养,经
 
过程形成愈伤组织.
(4)莴苣为双子叶植物,过程②常用的方法是
 
过程⑥常用的方法是用
 
来处理大肠杆菌,使其易于吸纳重组质粒M.

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