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如图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法错误的是(  )

A.多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加
B.染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为大多数染色体异常遗传病是致死的,患病胎儿在出生前就死亡了
C.在调查人群中遗传病的发病率时,常选取图中的多基因遗传病进行调查
D.在调查人群中遗传病的发病率时,需要保证随机取样而且调查的群体足够大

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是

A.ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的
B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C.ATP与ADP的相互转化,使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行
D.生物体内的ATP含量很少,但却能保证了生命活动所需能量的持续供应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图l和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系,下列有关叙述正确的是(   )

A.图l中曲线a代表死亡率,曲线b代表出生率
B.海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点
C.图2中在F点控制有害动物最有效
D.图2中G点代表种群的环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于生态系统信息传递的是

A.人体内某细胞和周围细胞进行信息交流
B.肾上腺素又称应急激素,人在紧急状态下分泌较多以应变紧急的环境
C.昆虫分泌性外激素(化学物质),引诱同种异性昆虫前来交尾
D.神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某哺乳动物胚胎工程的流程图。据图分析下列叙述正确的是(  )
①→动物细胞培养→胚胎→②→新个体

A.若该工程表示的是胚胎分割技术,则①减数分裂、②为有丝分裂
B.若该工程表示的是核移植技术,则①的形成需要体外受精
C.若该工程为体外授精技术,则获得的新个体为试管动物
D.②需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(  )

A.④增多是温室效应产生的主要原因 
B.图中箭头可以表示碳元素的循环方向 
C.甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用 
D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某单基因遗传病系谱图,4号和6号表示男性患者,则3号是杂合子的概率为(  )

A.2/3 B.1/2
C.1/3或2/3 D.1/2或2/3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于多倍体的叙述,正确的是(  )

A.植物多倍体不能产生可育的配子
B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,已知谷氨酸的密码子是GAA,由此分析正确的是(   )

A.控制血红蛋白合成的一段基因任意一个碱基发生替换都会引起贫血症
B.②过程是以α链作模板,以脱氧核苷酸为原料,由ATP供能,在酶的作用下完成的
C.运转缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基可能是CAU
D.人发生此贫血症的根本原因在于蛋白质中的一个谷氨酸被缬氨酸取代

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