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下列关于激素的叙述中,不正确的是(  )
A、动植物都能合成激素
B、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
C、激素具有量少作用大的特点
D、激素是调节生命活动的信息分子
考点:动物激素的调节
专题:
分析:植物激素和动物激素的比较:
项目 植物激素 动物激素
产生部位 无专门的分泌器官,由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌
作用部位 不作用于特定的靶器官、靶细胞 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
相同点 ①由自身产生;②特点:种类多、微量和高效;③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动.
解答: 解:A、动植物都能合成激素来调节生命活动,A正确;
B、激素能运输到全身,但只作用于相应的靶器官、靶细胞,B错误;
C、激素都具有微量高效的特点,C正确;
D、激素是调节生命活动的信息分子,D正确.
故选:B.
点评:本题考查动、植物细胞的激素调节,重点考查激素的作用特点,要求考生识记相关知识点即可,属于考纲识记层次的考查.本题需要注意的是B选项,要求考生明确动物激素能通过体液运输到全身,但只作用于相应的靶器官、靶细胞.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

I、下列图1甲是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”;图乙表示某生态系统能量流动图解[能量单位为:J/cm2?a,请据图分析回答下列问题:

(1)图甲中A代表的是
 

(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则④表示B通过
 
作用为C提供营养.
若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头是
 
 (从①~④中选填).
(3)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体.依据此原理,可以合理巧接食物链,实规农业生态系统内
 
,以提髙农产品的产量,并减少环境污染.
(4)根据图乙回答,输入该生态系统的总能量是
 
J/(cm2?a),其中第一营养级到第二营养级的传递效率为
 

II、植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的遗传性,且 繁殖种苗的速度快.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株.
(l)该技术基本操作的正确顺序是
 

①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与
 
配比适宜时可促进芽的增殖.把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净卫作台上进行,其原因 是避免
 
的污染
(3)将该植物试管苗养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时 间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图2.据图分析,随着培养 基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是逐渐减小,单株鲜 重的变化趋势是
 
.据图2判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量
 
 (能、不能)满足自身最佳生长的需要.
(4)据图推测,若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力,应适当
 
 (降低,增加)培养基中蔗糖浓度以提高试管苗的自养能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是几个放射性同位素示踪实验.对其结果的叙述不正确的是(  )
A、用含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞,一段时间后分离获得具有放射性的细胞器,可在这类细胞器内进行的生理过程有[H]+O2
H2O
B、向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,一段时间后可在其分泌物中检测到含放射性的物质
C、用被32P标记的T2噬菌体去感染未被标记的细胞,经过短时间的保温后,在细胞内检测到放射性
D、小白鼠吸入18O2较长时间后呼出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水含H
 
18
2
O

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科目:高中生物 来源: 题型:

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是(  )
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色;
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄绿色.于是判断是菠菜叶用量太少导致;
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多;
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体;
⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行,可避免光合作用对实验结果的影响.
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所示的四幅图所对应的生物活动叙述正确的有(  )

(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)
(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化.
(3)图若表示某生物的次级卵母细胞,那么在通常情况下,该生物大多数体细胞中染色体的数目为4个.
(4)图表示的过程能发生在植物叶肉细胞、动物肌肉细胞、酵母菌、大肠杆菌中.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂过程图,下列有关图中a~c段(不含a、c两点)的有关叙述正确的是(  )
A、细胞中始终存在同源染色体
B、该段的染色体行为是生物变异的根本来源
C、细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1
D、细胞中始终存在姐妹染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程,下面是对其分析不正确的是(  )
A、①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原
B、[H]经⑤转移到水中,其过程需氧气参与
C、能形成ATP的过程中①②④⑤⑥⑦
D、长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞DNA复制过程模式图,下列分析错误的是(  )
A、酶①能使DNA双链的配对碱基之间的氢键断开
B、图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点
C、在复制完成后,甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开
D、若该DNA分子复制前有1000个碱基对,A200个,则图示过程完成共需C原料300个

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,图2表示膜蛋白的功能请据图回答下列问题:

(1)该细胞不同表面执行不同的功能,且具有高度的极性.从细胞膜的成分分析,出现这一现象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由图中的
 
(结构)产生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上
 
数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜
 
,以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收.
(4)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有
 
功能.
(5)以连线的方式表示图1和图2中膜蛋白之间的关系

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