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    某实验小组进行了如下图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是

    A．生长素的化学成分为吲哚乙酸
    B．生长素具有促进植物生长的作用
    C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
    D．单侧光照射引起生长素分布不均匀

    B

    解析试题分析：生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，英文简称IAA，国际通用，是吲哚乙酸（IAA）。但是由图示实验不能直接得出此结论，生长素最明显的作用是促进生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。三者的最适浓度是茎>芽>根。实验中胚芽鞘尖端已经切掉，光照对生长素的影响在此实验中体现不出来。
    考点：本题主要考查植物生长素的主要特点，意在考查学生对植物生长素的理解掌握，看图分析解决问题的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列说法不确切的是 (    )

    A．真核细胞有丝分裂过程中，核膜不存在的时期是前期、中期和末期
    B．真核细胞的无丝分裂中，无染色体和纺锤体的出现，但有DNA的复制
    C．真核细胞无丝分裂中不会出现核膜、核仁消失现象
    D．大肠杆菌细胞周期较草履虫细胞周期短

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    大肠杆菌不具有的结构或物质是

    A．磷脂 B．核膜 C．DNA D．核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲状腺激素”的生理活动中，乙所代表的是

    A．大脑皮层 B．下丘脑 C．垂体 D．甲状腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物进化与物种形成的说法不正确的是

    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率
    B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异
    C．新物种的形成使得自然界中生物类型有所增加
    D．地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散。该基因的作用最可能是

    A．控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡
    B．控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织
    C．控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性
    D．控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是

    A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
    B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
    C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
    D．上述突变基因一定会通过减数分裂传递给子代个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是
    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律　②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

    A．①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理法
    B．①假说—演绎法　②类比推理法　③类比推理法
    C．①假说—演绎法　②类比推理法　③假说—演绎法
    D．①类比推理法　②假说—演绎法　③类比推理法

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是

    A．t3～t5时间内甲、乙种群的年龄组成不同
    B．t1～t2时间内甲乙种群都呈“S”增长
    C．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率
    D．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱

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