A. | 本实验所使用的被标记的T2噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 | |
B. | 本实验选用T2噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA | |
C. | 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开 | |
D. | 此实验说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究者:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、T2噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基中独立生活、增殖,A错误;
B、噬菌体的成分只有蛋白质和DNA,且其在侵染细菌时,只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面,这样能将DNA和蛋白质外壳彻底分开,这是选用噬菌体作为实验材料的原因,B正确;
C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开,C错误;
D、图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明噬菌体的遗传物质不是蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物甲和乙都是二倍体生物,且体细胞中都含有18条染色体,所以他们属于同一物种 | |
B. | 若甲和乙杂交得到的受精卵,在发育初期来自甲的染色体全部丢失,而乙的染色体全部保留,则继续发育成的植株是单倍体 | |
C. | F1植株丙发生的染色体变化,能决定生物进化的方向 | |
D. | 秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文的自然选择学说不能解释生物产生变异的机制 | |
B. | 抗流感的疫苗,每过几年就要更换新的种类,因为流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性,自然选择作用,使对疫苗有抗性的病毒保留 | |
C. | 环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境 | |
D. | 遗传和变异是自然选择产生作用的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇 | |
B. | 蔗糖和麦芽糖都是还原糖 | |
C. | 糖类中的淀粉、纤维素和糖元都是由葡萄糖缩合而成 | |
D. | 质量相同的糖类和油脂被彻底分解时,糖类耗氧少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 | |
B. | 胰岛A细胞和B细胞分泌的激素协同调节血糖平衡 | |
C. | 细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高 | |
D. | 糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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