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4.下面是T2噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(  )
A.本实验所使用的被标记的T2噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B.本实验选用T2噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA
C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开
D.此实验说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质

分析 T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究者:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.

解答 解:A、T2噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基中独立生活、增殖,A错误;
B、噬菌体的成分只有蛋白质和DNA,且其在侵染细菌时,只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面,这样能将DNA和蛋白质外壳彻底分开,这是选用噬菌体作为实验材料的原因,B正确;
C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开,C错误;
D、图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明噬菌体的遗传物质不是蛋白质,D错误.
故选:B.

点评 本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.二倍体植物甲(2n=18)和二倍体植物乙(2n=18)进行有性杂交,得到F1不育.若用秋水仙素处理F1幼苗的顶芽形成植株丙,丙开花后能自交获得后代.下列叙述正确的是(  )
A.植物甲和乙都是二倍体生物,且体细胞中都含有18条染色体,所以他们属于同一物种
B.若甲和乙杂交得到的受精卵,在发育初期来自甲的染色体全部丢失,而乙的染色体全部保留,则继续发育成的植株是单倍体
C.F1植株丙发生的染色体变化,能决定生物进化的方向
D.秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列说法,错误的是(  )
A.达尔文的自然选择学说不能解释生物产生变异的机制
B.抗流感的疫苗,每过几年就要更换新的种类,因为流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性,自然选择作用,使对疫苗有抗性的病毒保留
C.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境
D.遗传和变异是自然选择产生作用的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.科学家通过基因工程方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉.其过程大致如图所示:

(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是目的基因的获取、基因表达载体的构建(或目的基因与运载体结合)、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定.
(2)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒,其上有T-DNA,能把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用了T-DNA可转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上的特点.
(3)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞中并成功实现表达的过程,在基因工程中称为转化.
(4)将目的基因导入受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是农杆菌转化法.
(5)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上,这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是DNA分子杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物,相关的叙述错误的是(  )
A.人体细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇
B.蔗糖和麦芽糖都是还原糖
C.糖类中的淀粉、纤维素和糖元都是由葡萄糖缩合而成
D.质量相同的糖类和油脂被彻底分解时,糖类耗氧少

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9.痩素又名肥胖荷尔蒙,亦称瘦蛋白、抗肥胖因子、苗条素,主要是由脂肪细胞分泌的一种激素样蛋白质. 回答以下问题:
(1)瘦素对肥胖患者减肥有重要意义,肥胖患者不能通过口服瘦素的方法实施减肥的原因是瘦素的本质为蛋白质,口服将会被蛋白酶水解而失去作用.
(2)某校生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究疫素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用,请帮他们完成下列实验设计.
材料用具:大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的瘦素溶液、生理盐水,其他所需条件均满足.
实验步骤:
第一步:选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只,随机平均分为两组,并编号为甲、乙.
第二步:甲组每天注射一定剂量的瘦素溶液,乙组每天注射等量的生理盐水.
第三步:在正常饲养的基础上,在相同且适宜的条件下分别饲养一段时间.
第四步:一段时间后,观察大鼠的食欲状况,称量并统计各组大鼠的体重.
预测实验结果及结论:
①如与乙组大鼠相比,甲组大鼠的食欲明显降低,且体重减轻.
则说明瘦素能控制动物的食欲以及能起到减肥作用
②如甲乙两组大鼠的食欲基本相同,且体重相当.则说明瘦素不能控制动物的食欲以及不能起到减肥作用.

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15.回答下列有关的实验问题:
(1)屠呦呦在青蒿素的研发上做出了重大贡献.如要在短期内获得大量青蒿植株幼苗,可以采用植物组织培养技术技术.实验室中青蒿素与胡萝卜素的提取方法相同,决定萃取效率的主要因素是萃取剂的性质和使用量.
(2)在生活中制作酸奶就要获得优良乳酸菌菌种,应选用培养基培养.培养基中应含有碳源、氮源、水和无机盐,同时需要在培养基中添加维生素,培养时还需提供无氧条件.
(3)为了分离果胶酶产生菌,科研人员将采集的果园土壤放入无菌水中,震荡混匀,制成悬液.
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②选择单菌落数目适宜的培养基,加入一定浓度的刚果红溶液(果胶与刚果红结合后显红色),一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液,观察并比较菌落和透明圈直径的比值,筛选果胶酶高产菌株.
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11.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是(  )
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B.胰岛A细胞和B细胞分泌的激素协同调节血糖平衡
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究:甲图表示该植物光合作用速率(%)与 叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶片成熟并充分展开.乙图曲线1、2分别表示植物的实际光合量和净光合量.丙图表示在适宜条件下,某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率变化,(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量).请据图回答下列问题:

(1)由甲图分析:新形成的嫩叶相对光合速率较低,从光反应角度分析可能的原因是光合色素含量少或受光面积小导致吸收光能少.
(2)由乙图分析:最有利于积累有机物的温度是25℃;假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在温度达到35℃时,植物就不能生长.
(3)根据丙图分析:①在光照条件下图A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片固定的CO2总量.
②图形B的面积表示呼吸作用释放出的CO2量.
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