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    下列最可能用于同一生物的一组名词是（　　）
    ①次级消费者，第三营养级  　②消费者，自养生物　   ③草食动物，异养生物　
    ④自养生物，第一营养级    　⑤自养生物，初级消费者．
    A、①②④B、③④⑤
    C、①③④D、①④⑤
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的组成成分：
    （1）非生物的物质和能量（无机环境）；
    （2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；
    （3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；
    （4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物．
    解答： 解：①次级消费者属于第三营养级，①正确；  　
    ②消费者都是异养型生物，②错误；　  
    ③草食动物属于消费者，是异养型生物，③正确；　
    ④自养生物属于生产者，处于第一营养级，④正确；    　
    ⑤自养生物属于生产者，⑤错误．
    故选：C．
    点评：本题知识点简单，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握食物链的写法，能准确判断各成分生物的代谢类型，弄清营养级和消费级别之间的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图判断，下列叙述正确的是（　　）
    A、X、Y可分别代表丙酮酸和三碳化合物
    B、②过程要消耗还原氢（NADPH），①可以产生还原氢（NADH）
    C、①、④过程只能发生在线粒体，②、③过程只能发生在叶绿体
    D、①、④过程一定是有氧呼吸，②、③过程一定是光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的示意图的描述中，正确的是（　　）
    A、乙图中的D是生态系统中的主要成分
    B、甲图中的A、B、C构成内环境
    C、人体内氧气浓度最高的是甲图中的B
    D、乙图中的B通过捕食C而获得能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读资料回答下列有关光合作用的问题．
    （1）光合色素分布在
     
    ，在纸层析实验中，从上到下色素的种类依次是
     
    ，加
     
    防止色素被破坏．
    （2）晴朗夏季，将用全素营养液培养的小麦植株放入密闭的玻璃罩内，室外继续培养．每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图1所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）．

    ①影响曲线BC段变缓的主要因素是
     
    ，影响FG段变缓的主要原因是
     
    ．
    ②光合作用速率等于呼吸作用速率在曲线上对应的点位为
     
    ，一昼夜中该小麦有机物的最多的时间为
     
    时，经一昼夜该小麦的有机物含量变化趋势为
     
    ．
    （3）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图2．
    ①分析图1图2，已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，
     
    降低，进而在叶片中积累，综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会
     
    光合作用．
    ②一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测
     
    叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是
     
    ，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是（　　）
    A、动物都是消费者，同化作用类型只有异养型
    B、植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型
    C、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
    D、生产者都是自养型生物，是生态系统中最基本的成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种酶的活性与温度的关系如图所示．请回答一组相关的问题．
    （1）可以将
     
    作为酶活性高低的指标．
    （2）在t1和t5的温度环境中，该酶的活性都极低．这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到t5时
     
    ．
    （3）已知经过t2温度处理的该酶，当温度提高到t3时，其活性随着提高；但不知道经过t4温度处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平．请完成以下实验设计，对后一个问题进行探究．
    ①取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1mL．将A和B设为对照组，分别在温度为t3、t4水浴装置中保温10min；将C作为实验组，其温度处理应是先在
     
    ，然后再转移到
     
    ．
    ②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL，分别加入a、b、c的三支试管中，
     
    ．
    ③分别将a、b、c中的溶液对应加入A、B、C内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min，检测各试管中产物的量，记录，比较．
    ④结果预测与分析：
    如果
     
    ，则说明随着温度由t4降低，该酶的活性可以恢复；
    如果
     
    ，则说明随着温度由t4降低，该酶的活性不能恢复．
    （4）本实验需要控制的无关变量有
     
    ．（至少写2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的描述，不正确的是（　　）
    A、没有内质网的细胞也可以产生酶
    B、烟草花叶病毒内的酶能催化RNA的复制
    C、RNA聚合酶有解旋和聚合的功能，具有专一性
    D、构成核糖体结构物质的基本单位也能构成酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与生态系统有关的问题：
    （一）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着其表面生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害．有关该污染物的部分研究如下，请回答：
    （1）小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺将萎缩，推测其将失去细胞免疫和部分
     
    免疫．
    （2）有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变（如图一），预测该种群数量的变化趋势是
     
       
    （3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群．这是在
     
    水平上研究的结果．
    （二）如图二所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是
     

    （三）如图三所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2?a）．已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118872J/（cm2?a），但其中118761J/（cm2?a）的能量未被利用．那么，
    （1）A固定的总的太阳能是
     
     J/（cm2?a）
    （2）从第一营养级到第二营养级的传递效率是
     
    %
    （四）如图四为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，那么，与自然生态系统相比，该生态系统的优势主要是
     
    ，其中，从能量流动角度考虑，自然状态下如果蛙消失了，蛇的数量会
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞周期示意图，请据图回答（能用图中字母回答的，请用字母作答）：
    （1）为证明A时期细胞中发生的复杂变化，近年来采用的技术是
     
    ．
    （2）从图中可知，分裂间期应包括
     
    三个阶段．
    （3）B时期最明显的变化是
     
    的变化．
    （4）一个细胞中，具有形态和数目完全相同的两套染色体的是
     
    时期（不考虑C途径）．
    （5）D过程叫
     
    ，在生命过程中的
     
    时期达到最大限度．
    （6）如用秋水仙素处理分裂细胞，则可发生
     
    过程，其作用的时期是
     
    ．

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