A、基因交流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率 |
B、种群之间的基因交流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径 |
C、不同物种间的基因交流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度 |
D、由于地理隔离阻止种内群体基因交流可以导致生殖隔离逐渐形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究酵母菌种群数量变化的实验中不需要设置对照组 |
B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 |
C、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 |
D、小生态瓶稳定性与物种组成、营养结构有密切联系,而与非生物因素无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ-1一定携带该致病基因 | ||
B、Ⅱ-4不一定携带该致病基因 | ||
C、Ⅲ-l患该病的概率为0 | ||
D、Ⅲ-3携带该致病基因的概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单基因遗传病患者体内只含有一个致病基因 |
B、多基因遗传病在人群中发病率比较低 |
C、21三体综合征是染色体结构异常遗传病 |
D、通过家系调查与分析可推测遗传病的遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
家系成员 | 父亲 | 母亲 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅妈 |
患病 | √ | √ | √ | ||||
正常 | √ | √ | √ | √ |
A、通过该调查可以计算出该病在人群中的发病率 | ||||
B、该遗传病类型一定属于常染色体显性遗传病 | ||||
C、小丽的弟弟和表弟(舅舅的孩子)基因型相同的概率为1 | ||||
D、小丽是纯合子的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C点时无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等 |
B、AC段表示仅进行无氧呼吸 |
C、氧气浓度X时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的1.5倍 |
D、氧气浓度X时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值是有氧呼吸的2倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是有遗传效应的DNA片段 |
B、基因中碱基排列顺序代表遗传信息 |
C、染色体是基因的唯一载体 |
D、基因与性状并非都是一一对应关系 |
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