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关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化导致基因选择性表达,使细胞种类增多
B、有丝分裂对保持细胞遗传性状的稳定具有重要意义
C、细胞凋亡虽然不受基因的控制,但有利于个体生长发育
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变
考点:有丝分裂的特征和意义,细胞的分化,细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:1、细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,实质是基因选择性表达的结果.
2、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程;在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的;细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
3、细胞癌变是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变,使细胞发生转化而引起癌变.
解答: 解:A、基因的选择性表达导致细胞分化,A错误;
B、有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,所以对保持细胞遗传性状的稳定具有重要意义,B正确;
C、细胞凋亡会受基因的控制,有利于个体的生长发育,C错误;
D、原癌基因和抑癌基因突变都会促使细胞癌变,D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一切生物都有的物质或结构是(  )
A、染色体、核糖体
B、DNA、细胞核
C、核酸、蛋白质
D、线粒体、细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,自从生命在水中形成的第一天起,水在生命体中起的作用就没有发生过改变.下列相关说法正确的是(  )
A、不同生物含水量大体相当
B、除动物细胞外,其他细胞均可以通过渗透作用吸水
C、水是维持人体内环境渗透压的主要物质
D、人从高温环境中进入0℃的低温环境后,排尿量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性叙述,不正确的是(  )
A、生物多样性得形成是长期自然选择的结果
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
C、生物多样性形成也是新物种不断形成的过程
D、生物多样性的形成的原因是基因突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构示意图,请根据图回答下面的问题.
(1)如果⑤上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜①标 10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的
 
(填“长度”、“面积”或“体积”)是物体的
 
倍.
(2)在目镜为10×、物镜为10×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的8个细胞.若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中看到细胞数目是
 
 个,看到的细胞体积比原来的
 
(大,小)所看到视野的亮度比原来
 
(亮,暗).
(3)低倍镜换成高倍镜时,转动
 
,使高倍物镜到位后,若视野中图象模糊不清,这时应调节
 
至物像清晰.
(4)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于
 

A.反光镜未调节好              B.标本切得厚薄不均
C.细准焦螺旋未调节好          D.显微镜物镜损坏
(5)如果将装片向左下方移动,则看见物像向
 
 移动;如果物像在视野的左下方,则应该将装片向
 
 移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

要测定藻类是否进行了光反应,最好是检测其(  )
A、葡萄糖的形成情况
B、淀粉的形成情况
C、氧气的释放情况
D、二氧化碳的吸收情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛细胞能分泌胰岛素(一种分泌蛋白),与它的合成、运输和分泌有关的细胞器是(  )
A、中心体、内质网和高尔基体
B、核糖体、内质网和高尔基体
C、线粒体、内质网和高尔基体
D、内质网、高尔基体和染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关说法正确的是(  )
A、种群中控制某一性状的全部基因称为基因库
B、某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率
C、基因频率的改变导致生物进化
D、在一个处于稳定型的种群中,基因频率是稳定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

用任氏液(含少量Ca2+)灌注离体蛙心,发现蛙心可持续跳动数小时;用不含Ca2+的任氏液灌注离体蛙心,发现蛙心会很快停止跳动.这两个实验的结果表明Ca2+(  )
A、对维持蛙心细胞pH有重要作用
B、对维持生命活动有重要作用
C、对维持蛙心形态有重要作用
D、为蛙心的跳动直接提供能量

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同步练习册答案