分析 根据题意和图示分析可知:人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋,所以操作①是去雄,操作②是传粉.
解答 解:在豌豆杂交实验中,提供花粉的植株是父本即矮茎植株,接受花粉的植株是母本即高茎植株.根据图示可知操作①是去雄,操作②是传粉;由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物,为确保杂交实验成功,应在要在花药发育成熟之前进行,其动作要轻、要干净、达到彻底去雄,操作后还要套上纸袋,防止外来花粉干扰实验.已知红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子(Aa)播下去后,长出的豌豆植株开红花.
故答案为:
矮茎 去雄 传粉 花粉发育成熟前 套袋 红
点评 本题结合人工异花授粉的过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用,首先要求考生掌握人工异花授粉过程,能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状;其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1与2对照可以说明酶具有专一性 | |
B. | 1和3或2和4对照可以说明酶的活性受稳度的影响 | |
C. | 3在图中所示的稳度条件下处理一段时间后,再将温度降低至室温,3和1的实验结果也不会相同 | |
D. | 用斐林试剂检测四个试管中有无还原糖的结果是只有1能产生砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 厌氧呼吸和体液免疫 | B. | 厌氧呼吸和细胞免疫 | ||
C. | 需氧呼吸和体液免疫 | D. | 需氧呼吸和细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 31P、32P和32S | B. | 31P、32P和35S | ||
C. | 31P、32P和32S、35S | D. | 32P和32S、35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞处于减数分裂的联会时期,有四分体4个 | |
B. | 此细胞中含有4个核DNA分子 | |
C. | 此细胞分裂产生子细胞染色体组合为 1与2、3与4或 1与3、2与4 | |
D. | 此细胞中含染色单体8个,核DNA分子8个,染色体4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 | |
C. | 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者 | |
D. | 家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为血糖的生理调节过程,判断不正确的是( )
A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌C,从而使血糖降低的过程属于体液调节
B.血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌D,从而使血糖上升的过程属于神经调节
C.C与D表现为拮抗作用
D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
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