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19.阅读如下材料:
甲:选用高产奶牛做供体生产胚胎,用黄牛做受体进行胚胎移植,生产纯种高产奶牛,迅速扩大高产奶牛的数量.
乙:我国黄河流域携带的大量泥沙,是许许多多小流域的水土流失所致,通过产业结构调整、土地优化利用、加强农林牧结合等措施,实施小流域综合治理生态工程.
回答下列问题:
(1)材料甲中的供体的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎,胚胎移植的生理学基础是:受体对胚胎不发生免疫排斥;受体不改变供体胚胎的遗传特性供受体具有相同的生理状态;早期胚胎在母体中处于游离状态,便于收集;也可以移植通过体外受精形成的胚胎,胚胎早期培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加氨基酸、核苷酸激素和维生素等营养成分,以及血清等物质,培养到桑椹胚或囊胚阶段进行移植.
(2)材料乙在对小流域进行综合治理过程中,要针对不同的地形采取不同的措施,这体现了协调与平衡原理,通过植树造林的方式来保持水土,从而增强生态系统的抵抗力稳定性.在封山育林过程中,种植的树种不能过于单一,遵循的是物种多样性原理和系统整体性原理.森林和草地对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值.

分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①对供、受体的选择和处理(选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体.用激素进行同期发情处理,用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理);②配种或人工授精;③对胚胎的收集、检查、培养或保存(对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段);④对胚胎进行移植;⑤移植后的检查.
2、胚胎移植的生理基础
(1)供体与受体相同的生理变化,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境;
(2)胚胎在早期母体中处于游离状态,这就为胚胎的收集提供了可能;
(3)子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(4)胚胎遗传性状不受受体任何影响.
3、生态工程的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:(1)胚胎移植时,供体的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎;胚胎移植的生理学基础是:受体对胚胎不发生免疫排斥;受体不改变供体胚胎的遗传特性;供受体具有相同的生理状态;早期胚胎在母体中处于游离状态,便于收集;胚胎早期培养液的成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加氨基酸、核苷酸、激素和维生素等营养成分,以及血清等物质;胚胎移植时,一般选用培养到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎进行移植.
(2)在对小流域进行综合治理过程中,要针对不同的地形采取不同的措施,这体现了协调与平衡原理,通过植树造林的方式来保持水土,从而增强生态系统的抵抗力稳定性.在封山育林过程中,种植的树种不能过于单一,遵循的是物种多样性原理和系统整体性原理.森林和草地对水土的保持作用属于生态功能,体现了生物多样性的间接价值.
故答案为:
(1)提供具有优良遗传特性的胚胎     受体对胚胎不发生免疫排斥     受体不改变供体胚胎的遗传特性     激素和维生素    桑椹胚或囊胚
(2)协调与平衡    抵抗力    物种多样性    系统整体性    间接

点评 本题考查胚胎移植和生态工程的相关知识,要求考生识记胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理学基础;识记和理解生态工程遵循的原理,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示某种植物DNA片段遗传信息的传递过程,①~④表示物质或结构.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理过程.请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称分别是复制、转录、翻译. ①~④结构中①和④  ( 填序号)存在碱基互补配对.
(2)①~④结构中②和④(填序号)中含有核糖结构,另外上图核糖体 中也含有核糖结构.
(3)由图可知,④所携带的氨基酸为苯丙氨酸.
(4)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程Ⅲ合成的肽链中第3位氨基酸由丝氨酸变成丙氨酸,则该基因的这个碱基对替换情况是T∥A替换为G∥C(或:A∥T替换为C∥G ).
(5)若由于(4)所述的替换使得某植株表现为罕见的红花性状,而其自交后代中只有部分植株具有红花性状,则其原因最可能是红花性状属于显性突变,亲本是杂合子,自交有性状分离.将自交后代中的红花植株连续自交3次,并逐代淘汰白花性状个体,则最终获得的红花植株中纯合子的比例为$\frac{15}{17}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述不正确的是(  )
A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程
B.细胞的分化有利于提高生物体生理功能的效率
C.细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成
D.细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(H-f),该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示),相关杂交实验结果见表2.
表1:H与H-f的性状比较表
植株
性状
H
(野生型)
H-f
(突变型)
果形扁圆形长纺锤形
单果质量1.121.37
节间长度14.27.6
2:杂交实验及结果
组别杂交组合结果(野生型:突变型)
1♂H-f×♀H47:0
2♀H-f×♂H43:0
3F1自交34:12
4F1×H49:0
(1)F1自交,子代性状分离比接近于3:1,由此判断突变基因的遗传符合基因的分离定律.将F1与H-f杂交,若杂交后代的表现型及比例约为野生型:突变型=1:1,可推测该变异植株的果实和茎的变异与一对等位基因突变有关.这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的功能.
(2)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株,可选择节间长度作为筛选性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞核的叙述正确的是(  )
A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行
B.细胞核的主要结构有核膜、核仁和核孔
C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力.将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可以提取干扰素用于制药.
(1)进行转基因操作前,需用胰蛋白酶短时间处理幼蚕组织,以便获得单个细胞.
(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间;若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达,可以采用的方法是分子杂交、抗原-抗体结合.
(3)通过PCR技术可大量获取目的基因.PCR反应体系主要包括:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、耐高温的DNA聚合酶(taq酶)和与干扰素基因特异性配对的DNA引物.
(4)培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制.通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以增大表面积,增加培养的细胞数量,也有利于空气交换.
(5)“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的物质循环再生原理.同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,这又体现了生态工程的整体性原理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列与实验有关的叙述,正确的是(  )
A.在光学显微镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的双层膜
B.在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后生成砖红色沉淀
C.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

南方某稻田生态系统,近年来发生了显著的变化,原来种群密度较高的青蛙、泥鳅等动物几乎绝迹。下列有关叙述错误的是( )

A.此变化的主要原因是人类活动的影响

B.稻田中各种生物的分布形成一定的空间结构

C.保护稻田中的青蛙等有益动物可减少农药对环境的污染

D.稻田中的全部生物以及各种生物间的相互作用形成生态系统

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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁实验中学分校高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是( )

A.芽能发育成枝条 B.芽能进行光合作用

C.芽能产生生长素促进生根 D.芽能产生生长素促进生长

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