A. | 利用生长素作用的两重性原理,对棉花适时打顶去心可提高产量 | |
B. | 植物向光性产生的原因是因为生长素在茎的背光侧含量少于向光侧 | |
C. | 用适宜浓度的生长素类似物处理三倍体西瓜的雌蕊,可得到三倍体无籽西瓜 | |
D. | 当乙烯含量增高时,会抑制生长素促进黄化豌豆幼苗细胞伸长的作用 |
分析 1、植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光照射下,在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧纵向伸长得快,结果使得茎朝向慢一侧弯曲,也就是朝向光源一侧弯曲.
2、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
解答 解:A、利用生长素作用的两重性原理,对棉花适时打顶去心可提高产量,A正确;
B、植物向光性产生的原因是因为生长素在茎的背光侧含量多于向光侧,生长较快,B错误;
C、用适宜浓度的生长素类似物处理三倍体西瓜的雌蕊,可得到三倍体无籽西瓜,C正确;
D、当乙烯含量增高时,会抑制生长素促进黄化豌豆幼苗细胞伸长的作用,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素的分布、生长素作用的两重性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
A. | 胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 | |
B. | 茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有促进作用 | |
C. | 茉莉酸的存在使得胡杨能在沙漠不易失水而生存 | |
D. | NaCl或茉莉酸是自变量,细胞正常与否及有无质壁分离是因变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个实验都用到了同位素标记法 | |
B. | 三个实验的设计思路是一致的 | |
C. | 三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA | |
D. | 三个实验都能得出DNA是遗传物质的结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每一种具有生命活性的酶都含有8种必需氨基酸 | |
B. | 细胞核与细胞质在结构上没有联系,但在功能上密切相关 | |
C. | 松鼠细胞和松树细胞共有的双层膜细胞结构是线粒体和细胞核 | |
D. | 原核细胞与真核细胞的主要差异是有无核膜,细胞质基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽鞘b侧的IAA含量与c侧相等 | |
B. | 胚芽鞘b'侧IAA含量与b侧相等 | |
C. | 琼脂块d'中的IAA含量与琼脂块d相等 | |
D. | 此现象能证明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
把某哺乳动物从24℃的实验室移至l℃的低温室后,测得其体温如图。同时, 测定其体内促甲状腺激素的浓度。下列能正确表示促甲状腺激素浓度变化的是( )
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